遠(yuǎn)程互動(dòng)促成長(zhǎng)，不負(fù)時(shí)光不負(fù)已——明珠世紀(jì)小學(xué)一年級(jí)班主任幼小銜接培訓(xùn)活動(dòng)

淺笑、嫣然

一場(chǎng)疫情，雖是“?！?，卻也是“機(jī)”，把握線(xiàn)上教研的平臺(tái)，積淀自己，不斷成長(zhǎng)，開(kāi)啟充電模式，不斷提升一年級(jí)教師幼小銜接專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。 　　2022年9月26日上午8：30，在河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室和中原教育大數(shù)據(jù)研究院的精心組織下，通過(guò)河南省遠(yuǎn)程互動(dòng)教研平臺(tái)開(kāi)展了一場(chǎng)跨越時(shí)空的教研活動(dòng)。 　　借助于網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng)，明珠世紀(jì)小學(xué)一年級(jí)的班主任積極參加本次教研活動(dòng)。主要學(xué)習(xí)幼小銜接專(zhuān)業(yè)知識(shí)，規(guī)范科學(xué)的課堂教學(xué)。 　　幼小銜接是幼兒園和小學(xué)教育兩個(gè)教育階段的平衡過(guò)渡的教育過(guò)程。處于幼兒園與小學(xué)階段的學(xué)童具有不相同的身心發(fā)展特征，解決好幼兒教育與小學(xué)教育的銜接問(wèn)題，對(duì)于提高教育質(zhì)量具有重要意義。 通過(guò)學(xué)習(xí)喬健、郭文祥、劉瑞君、賈汝、余昆侖五位專(zhuān)家的培訓(xùn)，使我們懂得幼小銜接的重要性及重要的意義。 　　今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)是一次視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)上的精神盛宴，更是一次精神上的引領(lǐng)。老師們?cè)趯W(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，也在反思著自己的教學(xué)課堂，在未來(lái)的教學(xué)之路上，將更加關(guān)注教學(xué)的本質(zhì)，真正做到“以生為本” 。