來到室外，走進(jìn)自然發(fā)現(xiàn)秋天的美景，感受秋天的韻味——黃山實(shí)驗(yàn)小學(xué)二（18）師生共寫

呈茗

秋天的樹葉五彩繽紛，黃的如金，綠的如玉，紅的如火，把秋姑娘打扮得格外妖嬈，似乎在訴說著一個(gè)美麗的童話。 果園里紅紅的蘋果像害羞的小姑娘，黃澄澄的梨像葫蘆，橙黃色的柿子像一個(gè)個(gè)小燈籠，還有紅瑪瑙似的棗子油光閃亮，各種各樣的水果真讓人垂涎三尺。 我和孩子們走進(jìn)自然用眼睛發(fā)現(xiàn)秋天的美，用鼻子聞秋天的香甜，用心感受秋天的魅力。 秋之韻——教師作品 我和秋天約個(gè)會(huì) 二（18）語(yǔ)文教師王曉燕 去秋天里走走吧！到大自然里看看吧！ 周末是應(yīng)該走向室外的，孩子需要，我們也需要！約上三五好友，在這個(gè)天氣清爽的季節(jié)里，和秋天約個(gè)會(huì)！ 孩子還沒醒，好友已到樓下，那就叫醒寶貝出門吧！ 一出門，涼絲絲的秋風(fēng)便撲面而來，很是愜意。路上景色好美：黃色的、紅色的、半黃半綠的樹葉快速地從眼前往后退去……還有擺攤的大叔大嬸：絲瓜、圓南瓜、地瓜各種應(yīng)季的蔬果，煞是喜人，惹人饞…… 不知不覺我們就到了任家峪。這里景色怡人，水流潺潺，成熟的柿子，紫色、粉色、藍(lán)色的牽?；?，各種不知名的黃的、粉色的小花都讓小妮兒忍不住駐足欣賞、采摘。白色的小蝴蝶，更是讓她邁開步子飛著去追，偶爾還會(huì)看見懸崖下野生的葫蘆，想要而不能，伸著小手，只能眼巴巴地望著。農(nóng)家的菜園：黃瓜滿架、絲瓜豐收、旺盛的扁豆…… 最吸引孩子的還是小動(dòng)物：兩只大鵝撲棱著翅膀竟然讓妮兒伸手去摸，老母雞被她追的慌忙張翅而跑，一只懵懂的小狗好像被外邊的動(dòng)靜吸引，瞪著好奇的大眼睛從半掩的門縫里擠了進(jìn)來，這時(shí)的妮兒又歡笑著蹦向了小狗…… 看著女兒玩得這么開心，我笑了！好友們也笑了！在這豐盈的秋天里，來和秋天約個(gè)會(huì)吧！ 　　這個(gè)周末的日記讓孩子們的閃光點(diǎn)迸發(fā)了出來，他們的文章是純凈、真實(shí)的。 人工湖的美景 　　李依聰同學(xué)通過親身體驗(yàn)感受到了收獲的秋天，用心體會(huì)勞動(dòng)的快樂，明白了珍惜糧食的真諦。 蝴蝶??蜜蜂??給秋天增添無限生機(jī)。 　　除了欣賞還有分享關(guān)愛的快樂 　　發(fā)現(xiàn)了沒，認(rèn)識(shí)了新的植物。 　　學(xué)以致用，把課本學(xué)的句子引用。 有父母的陪伴，心情多么舒暢。 落葉??也是美麗的。 抓住各種美來寫。 果實(shí)累累的季節(jié)，小孩子最直接的愛。 抓住秋天的代表性果實(shí)——石榴，寫出了秋天喜歡的味道。 既看到了碩果累累的秋天，又收獲了“上山容易下山難”，這才是更難能可貴的。 滿眼是美景的美麗小姑娘。 踏訪秋天，歡樂無限，棒棒噠！ 不僅看到了秋天的樣子，還聽到了秋天的生音，感受到了秋天的神奇。 讀你的文章學(xué)到了好多知識(shí)哦。 “郁郁蔥蔥”好詞、比喻句、課文知識(shí)引用，寫文章原來如此簡(jiǎn)單。 秋天不僅美麗，還有香甜的果實(shí)。 秋天的感覺——軟綿綿的，還有小朋友的追逐打鬧。 我也被桂花的香氣吸引了，也想去看那棵桂花樹了。 淺秋的顏色很美，等你深秋的記錄哦。 看到的多寫點(diǎn)哦。 秋天在和人們捉迷藏呢。 比喻句運(yùn)用恰當(dāng)。 秋天的螞蚱你是唯一提到的。 學(xué)以致用，是最大的財(cái)富。 秋天——豐收的季節(jié)。 “我”眼里的秋天。 看到了秋天的顏色，嘗到了酸酸甜甜的秋天的味道。 身邊到處是秋天。 收獲的季節(jié)。 看到的、感受到的、嘗到的秋天的樣子。 山楂和柿子是看到的最多的秋天的果實(shí)。 再多點(diǎn)筆墨說說石榴會(huì)更好，讓看到你的文章的人留下口水，是最成功的。 寫的很全，抓住兩三處寫清楚更好哦。 把看到的多寫點(diǎn)更好哦。 被打動(dòng)了就有話可言了。 走出去多看看。 著重描寫了柿子樹。 池塘很美。 少寫寫詳細(xì)。 運(yùn)用了比喻把看到了形象的寫了出來。 秋天的忙碌寫出來。 　　孩子們用眼睛發(fā)現(xiàn)秋天的美，用鼻子嗅到了秋天的味道，用耳朵聽到了秋天的聲音……從而體會(huì)到了秋天的韻味！ 足矣！