昌樂縣丹河小學(xué)｜優(yōu)師展播③：做學(xué)生成長路上的引路人一一記模范班主任王桂娟老師

昌樂縣丹河小學(xué)

<h3>編者按：　　在喜迎黨的二十大勝利召開之際，為進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，積極引導(dǎo)廣大教師爭做“四有好老師”，當(dāng)好“四個引路人”，落實立德樹人根本任務(wù)，提升教師的幸福感、榮譽感，昌樂縣丹河小學(xué)開設(shè)“優(yōu)師展播”專欄，展示模范班主任、優(yōu)秀教師、教改先鋒、立德樹人標(biāo)兵、名師能手等“優(yōu)師”先進事跡。這些優(yōu)師們，以教書育人為己任，在各自的崗位上盡心盡力盡責(zé)，以愛心與耐心敲開了一個個學(xué)生的心門，在教育這片沃土上耕耘著、成長著、收獲著、幸福著……他們有的以身作則，急他人所急，憂學(xué)生所憂，以責(zé)任與熱情感染無數(shù)身邊人；有的默默耕耘，用心用情做好孩子們的每一件事，用責(zé)任為孩子們播種希望，用知識帶孩子們探索廣袤的世界；有的理念超前、創(chuàng)新發(fā)展，以過硬的專業(yè)能力給更多人帶去幫助。本期人物：昌樂縣模范班主任王桂娟??</h3> <h3>　　王桂娟，昌樂縣丹河小學(xué)教師，多年來一直從事班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)上，王老師懷揣對教育的夢想，活躍在三尺講臺，詮釋著執(zhí)著與勤勉，演繹著精彩與感動。她在教學(xué)中注重對教學(xué)方法的探究，致力于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，課堂教學(xué)寓教于樂，教學(xué)成績一直名列前茅，深得學(xué)生和家長的喜愛。出示省、市、縣公開課多節(jié)，發(fā)表教育教學(xué)論文二十余篇，連續(xù)三次被評為山東省研修優(yōu)秀學(xué)員，先后被評為昌樂縣數(shù)學(xué)教學(xué)能手、昌樂縣優(yōu)秀教師、昌樂立德樹人標(biāo)兵、昌樂縣模范班主任等，“小學(xué)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖教學(xué)法”獲濰坊市優(yōu)秀教學(xué)法二等獎。</h3> 我是一個好孩子 <h3>　　王桂娟老師在她的教學(xué)日志中寫道，班主任工作是一份讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的重要工作，是平凡的，光榮的，有意義的，但又是瑣碎的，繁忙的，要做好這項工作，必須鋪下身子做個有心人，必須花很大的精力去經(jīng)營，去努力?！　?她常說，班主任的一個重要責(zé)任就是在陪伴中育人?！拔沂且粋€好孩子”這句話，每天早讀前值日班長都要帶領(lǐng)大家說三遍，在她所帶的班級黑板的左邊還開設(shè)了一個專欄。這句話就是讓學(xué)生讀，每天讀，在孩子們的思想中形成一個思維定向?！白鲆粋€堂堂正正的人?！边@是王老師一直都掛在嘴邊的話，孩子們都特別熟悉，不管是考試還是平常作業(yè)，學(xué)生們都能很自覺地獨立完成。在生活中孩子們也是坦誠相待。王老師特別注意學(xué)生的思想引領(lǐng)，她一直強調(diào)“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅”。她還利用班會和日常時間，尤其是結(jié)合偶發(fā)事件進行引領(lǐng)教育。一級又一級，都在班級中形成了誠實、勤奮、寬容的班級精神。</h3> 要做一個好組長 <h3>　　王老師認(rèn)為，良好的學(xué)風(fēng)是班級的靈魂，為了讓學(xué)生們團結(jié)、深入學(xué)習(xí)，王老師做了成功的探討?！　〕浞謪f(xié)調(diào)。摩擦總是會有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。王老師便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，她不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間。老師間倒是很容易，而學(xué)生之間也能用和影響力來解決。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。特別是在科任老師對學(xué)生的言行不適時，在學(xué)生心中，在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時候，很可能會發(fā)生矛盾，雖然是低年級，但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒，就會直接影響這種學(xué)習(xí)，而且這樣影響有著很強的“傳染性”。讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中她細(xì)心觀察和及時地協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。　　不斷過問。在低年級孩子眼里，其他課程總不如數(shù)學(xué)語文，學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如品德與社會和科學(xué)，由于學(xué)生對科目的重視程度還不夠，上課不細(xì)心聽講，她便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時，細(xì)心觀察做好個案工作。在作業(yè)不認(rèn)真不及時完成，她便采取作業(yè)先交個她，審查后再交個其他老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo)，和書法老師深入溝通，促進學(xué)生的意識。　　鼓勵學(xué)生。鼓勵孩子們克服各種困難，來自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等方法的，鼓勵、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r間，如何使用方法學(xué)好不同的課程，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè)，但是很大程度上促進了學(xué)生學(xué)習(xí)。另外在針對本班比較嚴(yán)重的來自家庭方面的困難，教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有利于學(xué)習(xí)?！　〖议L溝通。通過電話、上門家訪、以及放學(xué)家長接送區(qū)的交流等，都是她與家長們溝通的身影。家長的支持與肯定，助推了班級良好班風(fēng)班紀(jì)的形成。</h3> 我是大家的好榜樣 <h3> 俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師無法取代的，所以，王老師在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)。她采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生志愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，她和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來的得心應(yīng)手。每過一段時間，她都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。激勵、允許錯誤，公平公正?！　　拔沂谴蠹业暮冒駱印保@是班干部們做好榜樣的承諾。選好班干部，努力推動班級體制建設(shè)，讓他們成為班級每個同學(xué)的榜樣。</h3> 我們是優(yōu)秀的班集體 <h3>　　學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，王老師注重從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔地學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，她根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個完整的班干部體系，細(xì)致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時間也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊地不紊地進行，天長日久形成習(xí)慣；在學(xué)生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時，她利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪。學(xué)校開展了很多活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，每次她會鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，并和相關(guān)活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的日托班班級。她還為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。在個別學(xué)生的教育中，她總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學(xué)。努力抓好常規(guī)管理，促進班級習(xí)慣養(yǎng)成。</h3> <h3>　　多年的班主任崗位堅守，王老師的班級管理工作得到了同事和家長們的廣泛認(rèn)可和贊揚。她說，在陪伴孩子們科學(xué)、適合、快樂的學(xué)習(xí)生長的路上，離自已的目標(biāo)還有不少差距，在今后的班級工作中，會更加努力，做好規(guī)劃，加強學(xué)習(xí)，陪伴引領(lǐng)，傾力讓班級的每一個孩子成為更好的自已！</h3>