集團(tuán)觀摩搭平臺(tái)，校際交流促發(fā)展——高要區(qū)第一小學(xué)集團(tuán)校交流活動(dòng)紀(jì)實(shí)

高要區(qū)第一小學(xué)

集團(tuán)互助 “努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育?！薄肮健薄百|(zhì)量”兩個(gè)詞，凝聚著縮小教育鴻溝的心愿。在天高云淡的九月，風(fēng)景如畫(huà)的金秋，為了推動(dòng)教育改革和學(xué)校發(fā)展，提高教師專(zhuān)業(yè)水平，增加與兄弟學(xué)校的切磋交流與學(xué)習(xí)，秉承“相互學(xué)習(xí)、共謀發(fā)展”的原則，9月23日上午，依托高要區(qū)第一小學(xué)“三名”工作室揭幕的契機(jī)，舉辦了高要區(qū)第一小學(xué)與城區(qū)馬安中心小學(xué)集團(tuán)校交流活動(dòng)?；顒?dòng)隆重，場(chǎng)面盛大，兩?；ブゴ佟?lt;/p> “三名”工作室揭幕 兩所學(xué)校友好交流 兩校骨干教師在現(xiàn)場(chǎng) 此次交流活動(dòng)在高要區(qū)第一小學(xué)進(jìn)行，兩校領(lǐng)導(dǎo)及項(xiàng)目負(fù)責(zé)人非常重視本次活動(dòng)，進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備與安排?；顒?dòng)的流程如下：一、兩校青年教師示范課展示。二、兩校骨干教師評(píng)課互動(dòng)分享。三、兩校校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言。 課例展示 　　第一節(jié)展示課由馬安中心小學(xué)的范紹健老師執(zhí)教，是一節(jié)主題班會(huì)課《做有價(jià)值的人》。課中，范老師親切自然，運(yùn)用了大量直觀富有感染力的視頻，讓學(xué)生感知什么才叫有價(jià)值的人，社會(huì)上哪些人才有價(jià)值，我們作為小學(xué)生，如何成為一個(gè)有價(jià)值的人。學(xué)生們?cè)诃h(huán)環(huán)相扣的游戲互動(dòng)，討論交流，制定提升計(jì)劃中完滿(mǎn)地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，高效地達(dá)到了教育的目的。 　　第二節(jié)展示課由高要區(qū)第一小學(xué)的心理老師劉雨婷執(zhí)教，這是一節(jié)心理健康課，內(nèi)容是《揭開(kāi)情緒的面紗》。劉老師和藹可親，循循善誘，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么叫情緒，情緒有哪幾種，讓學(xué)生在活動(dòng)中感知情緒，正確對(duì)待情緒。 　　同時(shí)在音樂(lè)室上的一節(jié)心理課《學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒》，由馬安中心小學(xué)的青年教師譚文杰執(zhí)教，譚老師在課中設(shè)置了兩個(gè)活動(dòng)——“我演你猜”、“鏡子活動(dòng)”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在樂(lè)中學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。在這節(jié)課上，譚老師還利用短視頻和繪畫(huà)故事，讓學(xué)生明白當(dāng)遭遇不良情緒的困擾時(shí)，應(yīng)該如何調(diào)節(jié)自己的情緒，學(xué)生們收獲頗豐。 精彩點(diǎn)評(píng) 　　在展示課結(jié)束后，名班主任羅美容老師對(duì)主題班會(huì)課《做有價(jià)值的人》和心理健康課《揭開(kāi)情緒的面紗》做了精彩到位的點(diǎn)評(píng)。她說(shuō)：“范紹健老師執(zhí)教的班會(huì)課，主題非常鮮明，內(nèi)容催人奮發(fā)向上，整節(jié)課學(xué)生的參與度很高。老師生動(dòng)活潑多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生全情投入。這節(jié)課讓學(xué)生終身受益?！彼终f(shuō)“劉雨婷老師執(zhí)教的心理健康課，《揭開(kāi)情緒的面紗》目的在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己調(diào)節(jié)情緒，以積極樂(lè)觀向上的心態(tài)，面對(duì)生活中的挫折。老師的心理健康專(zhuān)業(yè)水平非常高。” 　　接著，高要區(qū)第一小學(xué)到馬安中心小學(xué)交流的林主任在觀摩譚文杰老師的心理健康課例《如何調(diào)節(jié)情緒》后，也做了詳細(xì)精辟的點(diǎn)評(píng)。首先她肯定了譚老師的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)思路，盛贊了譚老師能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)去設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)得興味盎然，學(xué)得輕松愉快。另外，林主任還指出了譚老師適當(dāng)運(yùn)用生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)視頻和繪畫(huà)故事引導(dǎo)學(xué)生在面對(duì)不良情緒時(shí)，如何正確疏導(dǎo)自己，樂(lè)觀面對(duì)生活。作為一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師，林主任還對(duì)譚老師提出了熱切的期盼，指引他如何從普通老師走向?qū)I(yè)，走向?qū)＜遥?lt;/p> 兩校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言 　　馬安中心小學(xué)的冼志彬校長(zhǎng)在活動(dòng)中首先感謝區(qū)教育局的大力支持，讓馬安中心小學(xué)能成為高要區(qū)第一小學(xué)的集團(tuán)校中的成員校，希望在以后的活動(dòng)中，能借鑒和學(xué)習(xí)區(qū)一小的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)做法，努力提高本校的教學(xué)質(zhì)量;然后，冼校長(zhǎng)還衷心感謝了三位青年教師為兩校交流活動(dòng)做了精彩展示，還贊揚(yáng)了到馬安中心小學(xué)支教的幾位老師在學(xué)校管理和教育教學(xué)起到標(biāo)桿作用，最后熱情祝愿了兩校日后的互助交流能更順利，真正達(dá)到提升教育教學(xué)質(zhì)量的目的！ 　　高要區(qū)第一小學(xué)校長(zhǎng)黎燕燕在活動(dòng)中闡述了集團(tuán)校的活動(dòng)理念，熱切希望兩所學(xué)校借助集團(tuán)化辦學(xué)這個(gè)平臺(tái)，在日后的教育教學(xué)工作中能融合理念、整合師資、整合資源、整合活動(dòng)、互通互助，共同發(fā)展。希望兩所學(xué)校的教師能通過(guò)此舉，大膽探索集團(tuán)化的辦學(xué)模式，為學(xué)生為教育提供公平和質(zhì)量的保障。 本次交流活動(dòng)給兩校教師提供了一個(gè)展示和交流的平臺(tái)，有利于促進(jìn)兩校教師專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)。同時(shí)也增加了兄弟學(xué)校的相互了解、拉近了距離、增進(jìn)了友誼、促進(jìn)了兩校之間學(xué)校管理、課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)、教研教改等方面的交流，活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果。 高要區(qū)第一小學(xué)2022年9月23日 撰稿：林瑞平拍攝：現(xiàn)場(chǎng)交流的教師們審核：焦偉忠