借助預(yù)測支架喚醒讀書意識——《總也倒不了的老屋》

美友88293030

<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">　　《總也倒不了的老屋》是一篇經(jīng)典的預(yù)測策略閱讀課文，很能吸引學(xué)生朗讀的樂趣，在課后還可以拓展訓(xùn)練，老屋還會遇到誰？這種留白也調(diào)動了學(xué)生的想象力以及語言組織和表達(dá)能力。</p> <p class="ql-block">課堂上李素云老師語言親切，評價語靈動自然。李老師引領(lǐng)學(xué)生一邊預(yù)測一邊歸納出預(yù)測的策略，最后整體回顧讓學(xué)生加深運(yùn)用預(yù)測方法閱讀故事的印象，引導(dǎo)學(xué)生在以后的閱讀中有意識地運(yùn)用預(yù)測方法，達(dá)到知識鞏固的效果。</p> <h3>朱月霞老師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生通過關(guān)鍵詞句理解課文，把自己當(dāng)作課文中的人物，最后還引導(dǎo)學(xué)生通過續(xù)編故事，讓學(xué)生在課堂中將知識轉(zhuǎn)化為能力，進(jìn)一步深化課文主題，達(dá)到語文核心素養(yǎng)目標(biāo)。</h3> <h3>趙銀花老師在課堂上注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，注意啟發(fā)學(xué)生的思維，在課后進(jìn)行拓展練，培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維能力。整個教學(xué)過程完成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，能有效突破重點(diǎn)難點(diǎn)，能合理分配教學(xué)時間。</h3> <p class="ql-block">互聽課結(jié)束后，三年級全體語文老師對三節(jié)課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評。這次教研活動給老師們提供了一個面對面交流互動的平臺，也促進(jìn)了教師之間的互相學(xué)習(xí)和提高，推動了課堂活動的順利實(shí)施。</p>