<p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空?！睘樵鷮?shí)開展好線上網(wǎng)課的教研活動，提升教師學(xué)科素養(yǎng)，提高教師教學(xué)水平，根據(jù)三亞市吉陽區(qū)丹州小學(xué)語文組的教學(xué)教研工作安排，9月20日—21日三亞市吉陽區(qū)丹州小學(xué)全體語文教師，按每個年級為一組，分別開展了多種形式的網(wǎng)上教研活動。</p> 二年級組 <p class="ql-block"> 二年級的語文老師們集體備課的內(nèi)容是《植物媽媽有辦法》，這次教研，備了1篇課文，兩個課時(shí)。</p> <p class="ql-block"> 低年級學(xué)生有強(qiáng)烈的好奇心，并且樂于發(fā)問，二年級的孩子雖然不具備深層次的質(zhì)疑能力，但已初步掌握了抓住課文里的重點(diǎn)詞語進(jìn)行質(zhì)疑的方法。所以，在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，老師們建議應(yīng)利用孩子的這些特點(diǎn)幫助他們了解課文。使得學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，自己思考。</p> 三年級組 <p class="ql-block"> 三年級的語文老師們圍繞著第二單元來進(jìn)行集體備課。討論內(nèi)容包括教材分析、單元教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)措施三個方面。</p><p class="ql-block"> 討論的目標(biāo)明確，內(nèi)容充實(shí)，相信學(xué)生在他們的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)會更有質(zhì)量。</p> 四年級組 <p class="ql-block">四年級組圍繞著第一單元來集體備課。 </p><p class="ql-block"> 內(nèi)容如下：</p><p class="ql-block"> 1.本次會議內(nèi)容針對第一單元上課內(nèi)容整改效果進(jìn)行反饋以及總結(jié)建議。</p><p class="ql-block">整改過程以及效果如下：布置抄寫文中優(yōu)美詞句、結(jié)合課前預(yù)習(xí)、課后作業(yè)。主要以“教、扶、放”入手，課后通過小練筆形式進(jìn)行訓(xùn)練，由淺入深，然后教師根據(jù)本班孩子制定一些填空題，后面再根據(jù)孩子們的積累情況進(jìn)行寫出優(yōu)美的句子。</p><p class="ql-block"> 2.學(xué)生完成后教師要根據(jù)情況批改學(xué)生作業(yè)后，進(jìn)行反饋整理，二次在進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。</p><p class="ql-block"> 3.通過部分整改，各老師反映學(xué)生的上課效果有多提升，在作業(yè)完成方面效果較好，相對之前有了進(jìn)步，在訂正作業(yè)這方面正確率有所提高，作業(yè)完成率也有了提升，但還是存在個別學(xué)生的小問題，還有提升空間。</p><p class="ql-block"> 4.接下來會繼續(xù)督促學(xué)生，同時(shí)建議家長抽空檢查學(xué)生作業(yè)完成程度，學(xué)生要學(xué)會用字典等工具書查找資料。</p> 五年級組 <p class="ql-block"> 五年級組的語文老師就如何上好第二單元教材內(nèi)容進(jìn)行備課。這個單元比較特殊，是閱讀策略單元，主要是學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。改進(jìn)閱讀方法，能有效地提高學(xué)生的閱讀速度。為了落實(shí)目標(biāo)，圍繞“學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法”這一語文要素，五年級的老師們建議在介紹相應(yīng)的提高閱讀速度的方法時(shí)，在實(shí)踐中循序漸進(jìn)地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。最后討論了本單元教學(xué)時(shí)需要注意的四個問題。</p><p class="ql-block"><br></p> 六年級組 <p class="ql-block"> 六年級組研討的主題有兩個：</p><p class="ql-block"> 一、如何圍繞第二單元教材內(nèi)容進(jìn)行備課：</p><p class="ql-block"> 1.教學(xué)第二單元之前先布置學(xué)生收集和革命有關(guān)的故事或者英雄事跡，可以是紙質(zhì)材料的收集，照片的收集、影視材料的收集都可以。</p><p class="ql-block"> 2.可以讓學(xué)生根據(jù)文章的寫作背景進(jìn)行收集材料，這樣有助于幫助學(xué)生更好的理解文本。</p><p class="ql-block"> 3.通過老師激情四射的范讀吸引學(xué)生對文本的注意和對文章內(nèi)容的興趣。在教學(xué)中，通過不同方式的朗讀，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。</p> <p class="ql-block"> 二、反饋在第一單元線上教學(xué)時(shí)出現(xiàn)的問題。</p><p class="ql-block"> 1.每個班線上作業(yè)完成情況不是很理想，沒有達(dá)到100%完成，最高完成率只是達(dá)到60%。</p><p class="ql-block"> 2.生字書寫格式不正確，不規(guī)范，不工整，卷面不整潔，學(xué)生集中寫錯的字有“微”“澀”“裳”，這三個字的拼音錯的較多。</p><p class="ql-block"> 3.學(xué)生訂正錯題的完成率較低。</p><p class="ql-block"> 4.課文朗讀情況較好，完成率也較高。</p> <p class="ql-block"> 眾人拾柴火焰高！相信此次的教研活動一定能引發(fā)大家的思考并給大家?guī)韯e樣的收獲，追尋理想課堂是教研活動永恒的主題，相信通過大家的共同努力，我們的教育之花一定會越開越盛。</p> <p class="ql-block">文字：陳賢雅</p><p class="ql-block">圖片：各年級語文備課組長</p><p class="ql-block">審核：周珍</p><p class="ql-block"><br></p>
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