《螞蚱奇遇記》———平邑縣實(shí)驗(yàn)幼兒園城東園大三班生成課程

女皇！

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中要求：培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題。愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí)，并且能對(duì)身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。 課程起源 　　一天早上，正在集體教學(xué)的時(shí)候，振博小朋友被玻璃上的一只螞蚱吸引了過去，激動(dòng)的用手指著說：“老師你快看，那里有一只螞蚱”孩子們既好奇又害怕，看著、說著、指著，于是老師捉到了這只螞蚱，也把握住了這次教育契機(jī)，和孩子們一起探索螞蚱的奧秘。 孩子們的發(fā)現(xiàn) 孩子們七嘴八舌的說著自己的發(fā)現(xiàn)，明珠說：“我看到了它腿上有毛有刺”琦琦說：“老師，我看到它會(huì)爬、會(huì)跳” 一帆說：“它有長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，還有翅膀會(huì)飛”佳佳說：“它有六條腿，好神奇呀！”??“老師，我看到了它的眼睛和頭，還有它的觸角。 一起尋找螞蚱 孩子們帶著好奇心與歡喜，一邊討論著，一邊到的種植區(qū)進(jìn)行找螞蚱的游戲，就這樣，孩子們喜歡的事情拉開了帷幕。 了解螞蚱的特征與習(xí)性 隨著討論得深入，孩子們對(duì)小螞蚱產(chǎn)生了越來越多的好奇心，我們拿著捉到的螞蚱實(shí)物來到教室讓幼兒仔細(xì)觀察。于是老師帶領(lǐng)孩子們觀察，并從中了解了螞蚱的特征和習(xí)性。螞蚱，又叫蝗蟲，具咀嚼式口器。以植物葉片為食，如空心菜、白菜等蔬菜，也食玉米、小麥、高粱等農(nóng)作物。螞蚱擁有狹窄而堅(jiān)韌的前翅，寬大而柔軟的后翅，后肢也很發(fā)達(dá)，不僅善于跳躍，而且能夠短時(shí)間飛行。 老師先來告訴你們，螞蚱有兩種顏色，綠色和褐色,是生活環(huán)境的保護(hù)色。我們今天觀察到的是綠色的。?? 螞蚱的生長(zhǎng)過程 ??最后我們看一看螞蚱的身體構(gòu)造，雖然很復(fù)雜，但是孩子們聽得很認(rèn)真哦！?? 畫出我眼中的螞蚱 ??老師給小朋友們講了這么多關(guān)于螞蚱的秘密，那你們想不想自己畫一只可愛的螞蚱呢？孩子們迫不及待的坐到了桌子旁邊，開始畫自己眼中的螞蚱。?? 孩子們的畫風(fēng)瞬間都讓我們進(jìn)到了一個(gè)無憂無慮的童話世界！孩子們筆下的蚱蜢怎么那么可愛呢？?? 學(xué)做小螞蚱 ??剛剛在觀察螞蚱的時(shí)候，有小朋友說它會(huì)爬、會(huì)跳、會(huì)飛，我們一起學(xué)一下小螞蚱吧！ 課程延伸 　在前面的活動(dòng)中，老師已經(jīng)讓小朋友們思考過一個(gè)問題：“螞蚱為什么喜歡在草叢里活動(dòng)呢？”經(jīng)過討論我們知道了，螞蚱活動(dòng)在草叢里，不僅因?yàn)椴菔撬氖澄铮彩且驗(yàn)槲涷频钠つw是綠色的，當(dāng)危險(xiǎn)來臨的時(shí)候，他可以快速地躲在綠色的草叢中，利用接近自己皮膚顏色的環(huán)境去保護(hù)自己，這種方法叫做動(dòng)物保護(hù)色。那小朋友們?cè)谏钪羞€見過哪些小動(dòng)物？他們的皮膚是什么顏色的呢？動(dòng)物保護(hù)色又為我們?nèi)祟悗砟男┌l(fā)明啟發(fā)呢？老師會(huì)帶領(lǐng)小朋友們繼續(xù)去探索、學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)，我們的課程還會(huì)繼續(xù)下去…… 放飛螞蚱 ??了解了螞蚱這么多的秘密，我們也和螞蚱成為了好朋友，老師說螞蚱喜歡生活在大自然中，雖然很舍得不得，但是我們還是要把它放回草叢里，那里才是適合它們生長(zhǎng)的家??，在把螞蚱往草叢里倒的時(shí)候，有眼尖的小朋友嚷起來:“青菜葉爛了，有洞洞!”孩子們激動(dòng)起來:“螞蚱咬的”“螞蚱吃青菜”，螞蚱一到草叢中立刻活蹦亂跳起來，孩子們圍觀著又有了新的發(fā)現(xiàn)，望著一張張興奮的笑臉，我的心也無比燦爛。?? 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力，成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒好奇心。這次的小螞蚱活動(dòng)拉近了幼兒與小動(dòng)物的親密接觸，豐富了幼兒的自然知識(shí)。幼兒在活動(dòng)中積極參與探索，從捉螞蚱、到認(rèn)識(shí)螞蚱、再到了解螞蚱的成長(zhǎng)過程...最后繪畫螞蚱。不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，自發(fā)的產(chǎn)生探究活動(dòng)。成人應(yīng)幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。