小數(shù)乘法單元教學(xué)說明

李會芳

親愛的家人們，見信好！ 開學(xué)近四周時間，我們的數(shù)學(xué)課程也已行走的更有味道啦?，F(xiàn)將五上《小數(shù)乘法》單元的教學(xué)和您進行簡單的說明。 “小數(shù)乘法”屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域中“數(shù)的的運算”主題的內(nèi)容,是少年們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的必備基礎(chǔ)知識和基本技能。少年們學(xué)習(xí)小數(shù)乘法是建立在整數(shù)乘法經(jīng)驗基礎(chǔ)上，是對整數(shù)乘法的運算意義、算理、算法、規(guī)律等知識的理解與遷移過程。 教學(xué)中，我們先設(shè)置前置課程，幫助孩子們鞏固建構(gòu)小數(shù)的意義,借助單位思想建立因數(shù)中小數(shù)計數(shù)單位與積的計數(shù)單位之間的聯(lián)系，從而將小數(shù)乘法的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為對整數(shù)乘法的再認(rèn)識。在算法、結(jié)果、策略優(yōu)化的過程中，逐步形成小數(shù)乘法的基本模型。與整數(shù)乘法建立聯(lián)系，從而為后續(xù)六上分?jǐn)?shù)乘法的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 小數(shù)乘法的學(xué)習(xí)是以“小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)乘小數(shù)、積的近似數(shù)、整數(shù)運算定律推廣到小數(shù)”四個層層推進的課時設(shè)置來完成兩項任務(wù):①運用整數(shù)乘法經(jīng)驗遷移理解小數(shù)乘法，在此過程中感悟小數(shù)乘法與整數(shù)乘法之間的聯(lián)系，滲透轉(zhuǎn)化思想;②在算法優(yōu)化與結(jié)果優(yōu)化的過程中加深學(xué)生對計數(shù)單位的理解，建立小數(shù)乘法的基本模型。 在本單元學(xué)習(xí)中，借助數(shù)形結(jié)合思想幫助學(xué)生理解小數(shù)乘法的意義、算理、算法等相關(guān)內(nèi)容，為六年級上冊理解與掌握分?jǐn)?shù)乘法掃清障礙。 另外在本單元的學(xué)習(xí)過程中，我們通過讓學(xué)生更多經(jīng)歷“猜想、嘗試、驗證、歸納、應(yīng)用”的思維活動,充分利用現(xiàn)實生活情境，促進學(xué)生理解小數(shù)乘法中因數(shù)計數(shù)單位轉(zhuǎn)化的過程與原理，并與整數(shù)乘法意義建立聯(lián)系，從而理解小數(shù)乘法是轉(zhuǎn)化計數(shù)單位之后的整數(shù)乘法。 我們探索新知的過程是緩慢的，但精確掌握知識也是必不可少的。通過近三周的學(xué)與練，目前少年們的計算能力已過關(guān)，分段計費問題的解決能力和簡便計算的能力也在越來越好的路上，我們的奧數(shù)課程也已經(jīng)結(jié)束了前兩講，孩子們整體接受能力還是挺好的！??溫馨提醒： 近期會根據(jù)孩子的作業(yè)完成情況和質(zhì)量，做出讓孩子放學(xué)后留校的決策，希望得到您的支持。