以賽促教浸潤(rùn)童心

小小心愿

——記2022年武昌區(qū)中小學(xué)第三屆主題班會(huì)課復(fù)賽 2022年9月21日、22日，在中華路小學(xué)金都校區(qū)一樓階梯教室進(jìn)行了中二片班會(huì)課復(fù)賽。本小組由中華路小學(xué)、棋盤街小學(xué)、三道街小學(xué)、曇華林小學(xué)、新河街小學(xué)、糧道街中學(xué)小學(xué)部、新河街學(xué)校小學(xué)部、培智學(xué)校8所學(xué)校組成，共上報(bào)9節(jié)課參加片級(jí)復(fù)賽。 第一節(jié)課，來自中華路小學(xué)黃葳老師執(zhí)教的班會(huì)課《中國夢(mèng) 少年夢(mèng)——我們都是追夢(mèng)人》。黃老師以追夢(mèng)為線索，首先通過猜中國熱詞為導(dǎo)入，聚焦“中國夢(mèng)”這一詞語。再由一段建國以來新舊對(duì)比的視頻，開啟關(guān)于中國哪些領(lǐng)域發(fā)生變化的圓桌分享，感受中國夢(mèng)推動(dòng)下國家的迅速發(fā)展。接著一場(chǎng)爭(zhēng)分奪秒挑戰(zhàn)賽，讓同學(xué)們通過游戲來理解“中國夢(mèng)”的內(nèi)涵，了解中國夢(mèng)與少年夢(mèng)息息相關(guān)。接著，一場(chǎng)夢(mèng)想放飛，同學(xué)們寫下自己的少年夢(mèng)，并在隨機(jī)采訪中埋下了未來的種子。最后，同學(xué)們與優(yōu)秀的先輩們完成了一場(chǎng)穿越時(shí)空的對(duì)話，通過先輩們汲取力量和成功的方法，堅(jiān)定了建設(shè)中國的信念。通過這節(jié)班會(huì)課，同學(xué)們了解中國夢(mèng)推動(dòng)下國家的迅速發(fā)展，理解了中國夢(mèng)內(nèi)涵，喚起了心中的責(zé)任感和使命感。 第二節(jié)課，來自武漢市新河街學(xué)校的王楠老師執(zhí)教的班會(huì)課《一寸光陰不可輕》。王老師首先帶領(lǐng)孩子們感受了一分鐘的長(zhǎng)度，在實(shí)踐中體驗(yàn)了一分鐘可以做多少事情，體會(huì)到了一分鐘的巨大價(jià)值；接著通過制作生命量尺讓孩子們感受到了校園時(shí)光的短暫和寶貴；接下來，王老師結(jié)合幾幅圖片和學(xué)生的生活實(shí)際探討了那些偷走孩子們時(shí)間的“賊”，孩子們分享了自己合理利用時(shí)間的好方法。最后，孩子們分享了自己積累的關(guān)于惜時(shí)的名言警句，在一首《一寸光陰一寸金》中結(jié)束了本次班會(huì)。通過這節(jié)班會(huì)課，孩子們明白了時(shí)間的價(jià)值和寶貴，積累了關(guān)于惜時(shí)的名言警句，同時(shí)也學(xué)會(huì)了很多合理利用時(shí)間的好方法，為以后的生活提供了指導(dǎo)。 第三節(jié)課，來自曇華林小學(xué)的李藝文老師執(zhí)教的班會(huì)課《多彩的聲音》。李老師以故事導(dǎo)入，引起思考怎樣讓我們的聲音更有感染力？本節(jié)課從兩個(gè)層面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聲音的禮儀。首先通過小組演練和場(chǎng)景模擬，學(xué)生能夠選擇合適的音量，感受聲音有大小，并能在不同場(chǎng)所選擇合適的音量運(yùn)用；通過案例分享，讓學(xué)生感知聲音有溫度，從中體會(huì)到尊重他人，不說傷害他人的語言，學(xué)會(huì)使用文明禮貌用語。活動(dòng)最后，學(xué)生書寫贊美卡，發(fā)現(xiàn)他人身上的閃光點(diǎn)，并會(huì)用欣賞的語言贊美他人。通過這節(jié)班會(huì)，學(xué)生能根據(jù)不同場(chǎng)合，選擇恰當(dāng)?shù)囊袅亢驼Z氣語調(diào)，懂得使用聲音傳遞尊重和欣賞，體會(huì)到聲音禮儀是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，并在生活中實(shí)踐。 第四節(jié)課，來自棋盤街小學(xué)的曲智雯老師執(zhí)教的班會(huì)課《清廉伴我行》。曲老師以校園情景劇“競(jìng)選風(fēng)波”為切入點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)“清廉”的思考和討論，進(jìn)而引出班會(huì)課主題。曲老師圍繞“揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)，做清廉少年”，按照“知、情、意、行”的邏輯組織課堂教學(xué)。曲老師首先引導(dǎo)學(xué)生由“清廉”二字溯源廉潔文化，帶大家初步感知清廉的內(nèi)涵；接著帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)清廉楷模楊善洲的感人事跡，領(lǐng)略楊爺爺廉潔奉公、真正無私的人格魅力；隨后組織學(xué)生講述自己身邊的廉潔故事。隨著教學(xué)內(nèi)容的深入，學(xué)生對(duì)清廉的理解也在不斷加深。在此基礎(chǔ)上，曲老師號(hào)召學(xué)生積極弘揚(yáng)廉潔文化，開展了“師生同臺(tái)三句半”“妙手丹青繪‘清廉’”“悅耳之聲頌‘清廉’”等別開生面的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生們熱烈地參與到活動(dòng)之中，用講清廉、畫清廉、唱清廉的形式傳遞清廉力量，在心中種下廉潔的種子，扣好人生的第一?？圩印?lt;/p> 第五節(jié)課，來自武昌區(qū)培智中心學(xué)校趙倩老師執(zhí)教的班會(huì)課《我會(huì)使用禮貌用語》。結(jié)合培智學(xué)校智障學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，以“禮貌樹開禮貌花”為活動(dòng)主線，設(shè)計(jì)“猜一猜、演一演、說一說三個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生每說出一個(gè)禮貌用語禮貌樹就會(huì)“開出”一朵禮貌花，從而激發(fā)學(xué)生興趣。從校園日?！安乱徊隆边^渡到社會(huì)生活“演一演”，設(shè)計(jì)乘坐公交、超市購物、醫(yī)院就醫(yī)三個(gè)小劇本，讓學(xué)生分組使用禮貌用語進(jìn)行情景演練，循序漸進(jìn)地開展活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)智障學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。在說一說的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分別從家人相處、待客禮儀、職業(yè)禮儀三個(gè)方面進(jìn)行了禮貌用語的分享。常言道：“百年樹人，教育為本”，而“育人為本，德育為先”，活動(dòng)的最后給禮貌樹上“開”禮貌花最多的小組頒發(fā)禮貌之星的班級(jí)勛章，讓學(xué)生以使用禮貌用語為榮，養(yǎng)成使用禮貌用語的好習(xí)慣，成為文明有禮的人！ 第六節(jié)課，來自三道街小學(xué)的鄧?yán)惱蠋焾?zhí)教的班會(huì)課《打敗拖延癥》。鄧?yán)蠋熇们榫笆浇虒W(xué)方式，開頭就讓各位學(xué)生化身武漢各大醫(yī)院的醫(yī)生。鄧?yán)蠋熞越o病人診治為線索，以教師表演的情景劇為開頭，首先讓學(xué)生進(jìn)行病案診斷，發(fā)現(xiàn)拖延癥，了解拖延癥的日常表現(xiàn)；再經(jīng)過小組討論和專家分析，讓學(xué)生來認(rèn)識(shí)拖延癥的危害；以各大醫(yī)院集體會(huì)診的方式，小組討論打敗拖延癥的方法，為拖延癥患者開處方；最后通過學(xué)生形式多樣的處方展示活動(dòng)，一起找出打敗拖延癥的方法。最后，老師給每個(gè)孩子發(fā)放一個(gè)打敗拖延癥的行動(dòng)卡，讓學(xué)生從生活入手，改變拖延的壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣。通過這節(jié)班會(huì)課，學(xué)生們了解到了拖延癥的日常表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到了拖延癥的巨大危害，也共同找到了改變拖延的好辦法，認(rèn)識(shí)到了好習(xí)慣的重要性，激發(fā)了學(xué)生努力奮進(jìn)、報(bào)效祖國的意識(shí)。 第七節(jié)課，來自中華路小學(xué)的祁夢(mèng)園老師執(zhí)教班會(huì)課《我心中那一抹紅》。祁老師首先帶領(lǐng)同學(xué)們追尋高高飄揚(yáng)的國旗，通過情景劇演繹和革命故事的講述，厚植強(qiáng)烈的愛國主義情懷。小組活動(dòng)中，同學(xué)們通過平板電腦擺一擺，了解國旗的規(guī)范并動(dòng)手進(jìn)行了操作，從而更深刻的理解了國旗的莊嚴(yán)與背后的深刻意義。隨后，同學(xué)們共同去探尋了紅領(lǐng)巾背后的故事，通過采訪新中國成立第一批少先隊(duì)員——魏需武奶奶，了解了紅領(lǐng)巾的精神內(nèi)涵，并讓它成為少先隊(duì)員們行動(dòng)的指引。最后，全體同學(xué)在生活的各個(gè)方面進(jìn)行了“中國紅”搜尋，并結(jié)合自己的生活實(shí)際提出了具體的踐行建議。班會(huì)課在《國旗國旗真美麗》的歌聲中走向尾聲，同學(xué)們?yōu)檫@一抹耀眼的中國紅感到無比自豪，大家合作完成的紅色拼圖就是最好的印證。 第八節(jié)課，來自糧道街中學(xué)小學(xué)部胡嘉欣老師執(zhí)教的班會(huì)課《有話好好說》。胡老師以學(xué)生寫的“傾訴小卡片”為線索，通過抽取小卡片的方式，了解自己不愿意與父母溝通、不善于與父母溝通的問題。再觀看一段接近學(xué)生生活的與父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的小視頻，引起學(xué)生的共鳴。然后分小組討論，分析問題。緊接著由一段“情景劇”表演，正面引導(dǎo)，讓學(xué)生分析情景劇里溝通方式的好處，從而學(xué)會(huì)解決自己的問題，將想到的溝通方式寫在楓葉便利貼上，全班同學(xué)貼成一棵楓樹。最后，通過播放三段父母的錄音，讓體會(huì)到父母的用心良苦，以及對(duì)自己的愛，并用一首《讓愛住我家》和學(xué)生與父母的照片作為視頻，回憶與父母的溫馨時(shí)光作為本節(jié)課的結(jié)束。通過這節(jié)班會(huì)課，學(xué)生懂得了主動(dòng)與父母溝通的重要性，感受到了父母對(duì)我們的愛，同時(shí)也讓學(xué)生更加堅(jiān)定了在今后的生活中要與父母好好溝通的想法。 最后一節(jié)課，新河街小學(xué)的高鑫老師執(zhí)教的班會(huì)課《中國傳統(tǒng)文化》。以中國傳統(tǒng)文化為線索，帶著孩子們了解傳統(tǒng)文化，走進(jìn)身邊的傳統(tǒng)文化，用小組的形式進(jìn)行匯報(bào)分享，讓孩子們充分感受到中國傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。然后觀看視頻，聆聽習(xí)近平主席的講話，激發(fā)學(xué)生傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任和義務(wù)。通過這節(jié)班會(huì)，學(xué)生了解傳統(tǒng)文化博大精深和無窮魅力。作為新世紀(jì)的主人，我們不僅要繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，更要譜寫新的華美篇章。 　　本次比賽班會(huì)課課堂內(nèi)容豐富，圍繞愛國主義教育、清廉文化、中華傳統(tǒng)文化、禮儀教育等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立遠(yuǎn)大理想信念，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。執(zhí)教老師精心準(zhǔn)備，認(rèn)真對(duì)待。班會(huì)課形式多樣，學(xué)生參與積極性高。采用學(xué)生主持，實(shí)地采訪，知識(shí)搶答，情境表演，游戲穿插，視頻學(xué)習(xí)，ipad操作，設(shè)計(jì)創(chuàng)作，自主查詢等各種方式，進(jìn)行合作展示，分享故事，演唱歌曲，朗誦詩歌，抒發(fā)情懷。充分發(fā)揮了學(xué)生聰明才智，展現(xiàn)了少先隊(duì)員們朝氣蓬勃的精神面貌。 賽前，各校執(zhí)教老師集中到中華路小學(xué)金都校區(qū)，抽簽決定參賽的順序，確定參賽班級(jí)，現(xiàn)場(chǎng)公示。提前見學(xué)生，安裝課件，做好充分準(zhǔn)備。本次比賽8位評(píng)委全程參與、公正客觀的進(jìn)行評(píng)價(jià)，根據(jù)評(píng)委打分、現(xiàn)場(chǎng)合議，推選本小組得分最高的一位教師參加區(qū)級(jí)賽事。 以賽促教，浸潤(rùn)童心。本次比賽是一次片級(jí)高水平的角逐，也是校際交流學(xué)習(xí)的良機(jī)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)，也展現(xiàn)了武昌學(xué)子的良好風(fēng)貌。