遠(yuǎn)航風(fēng)正勁，賽講映華章——絳縣第三實驗小學(xué)語文公開課活動紀(jì)實

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問渠哪得清如許，為有源頭活水來。金秋九月，丹桂飄香。為了提升課堂教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，在侯瑞琴校長的統(tǒng)籌安排，趙菲副校長的精心組織下絳縣第三實驗小學(xué)?！百愔v課”活動在本周拉開序幕。 　　??走進(jìn)課堂，展示自我?? 9月21日上午，三四年級組的全體語文教師齊聚一堂，開展了“賽講課”活動的第一次語文聽評課教研。三年級2班的語文教師馬雪琴帶領(lǐng)孩子們和大家一起走進(jìn)《鋪滿金色巴掌的水泥道》。 課文以兒童的視角觀察身邊的景物，發(fā)現(xiàn)平常生活之美，并展開豐富的想象，平凡之中透著美麗，樸素之中盡顯詩意。尤其是將落葉想象成“金色巴掌”，充滿童真童趣，飽含對自然、對生活的熱愛之情，為兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美打開了一個嶄新的視角。 馬老師在教學(xué)中緊緊圍繞著本單元的語文要素和“感悟水泥道的美”這一中心，引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)系生活積累、反復(fù)朗讀、想象畫面、品味關(guān)鍵詞句等方法感悟課文中描寫的景物之美。整堂課班內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛活躍，教師激情滿懷，語言感染力強(qiáng)，師生互動性高。課堂上學(xué)生或美美的讀，或認(rèn)真的寫，積累語言，運用語言，在感受秋天美美的景色同時提高了語言表達(dá)能力。 　　9月22日“賽講課”活動繼續(xù)進(jìn)行，在教研員孟俊峰老師的帶領(lǐng)下，三四年級組的語文老師一起走進(jìn)四年級2班語文教師韓婕的課堂，韓老師為大家呈現(xiàn)的是第二單元的略讀課文《蝴蝶的家》。 　　韓老師課前導(dǎo)入自然，在學(xué)習(xí)過程中，把學(xué)習(xí)主動權(quán)大膽的交給學(xué)生，利用小組合作形式，突破重難點，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，主動探索知識，并且在學(xué)習(xí)新知的過程中還對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，收到了良好的教學(xué)效果。 　　當(dāng)韓老師讓孩子們閱讀課文，提出自己的問題，并嘗試解決時，孩子們熱情高漲，提出了許多有價值的問題，韓老師還鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言闡明自己的觀點和想法，將課堂推向高潮。 　　9月23日上午伴隨著悅耳的鈴聲，三四年級組的語文老師一起走進(jìn)三年級3班賈杰老師的《聽聽，秋的聲音》一課。這篇課文是三年級上冊第二單元的一篇略讀課文，這篇略讀課文是一首現(xiàn)代詩，語言精煉優(yōu)美，富有韻味。通過寫秋天里大自然的聲音，用詩的語言，贊美了秋天。 　　課堂上以多種方式的朗讀詩歌，感悟秋的美好。通過聆聽朗讀音頻、教師的范讀，學(xué)生一邊聽一邊想象，在文中圈畫出聽到的秋的聲音，教師一邊講解一邊板書。整堂課沒有瑣碎的分析，沒有生硬的說教，學(xué)生對美的感悟表現(xiàn)在一系列的活動中。 　　課堂上學(xué)生聽、找、說、悟多器官并用，緊張有序，課堂氣氛十分活躍。 ????精彩紛呈，評課正當(dāng)時???? 　　操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。每堂展示課結(jié)束，老師們都會坐在一起暢所欲言，談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑，探討教學(xué)中的神來之筆。在點評期間，針對課堂中的一個問題，所有老師展開了激勵的討論，我們感受到了集體的智慧可以讓所有的老師們獲益匪淺，讓我們對語文教學(xué)產(chǎn)生更深刻的認(rèn)識。　 　　通過本周的活動，相信老師們對自己的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求，抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會多思考、多探討，努力提高自身素養(yǎng)，提高自身駕馭課堂的能力，全面提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。