潛心教研勤探索，磨課反思促提升——新平縣城區(qū)小學(xué)第一教育集團(tuán)二年級(jí)“兩課三反思”教研活動(dòng)

李晶

教研，是一場(chǎng)詩(shī)意的修行……秋風(fēng)習(xí)習(xí)，秋高氣爽。時(shí)光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，撫過(guò)心間。唯有研語(yǔ)的芳華，沉香流年。學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境。為了提升個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高課堂效率，新平縣城區(qū)小學(xué)第一教育集團(tuán)二年級(jí)迎來(lái)了為期四天的兩課三反思教研活動(dòng)。 數(shù)學(xué)篇 李晶老師執(zhí)教的是《簡(jiǎn)單的排列》，李老師思路清晰，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)新穎，通過(guò)故事的形式貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，學(xué)生積極性高，課堂氣氛活躍。教學(xué)過(guò)程由淺入深，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，小組合作探究來(lái)突破教學(xué)重難點(diǎn)，達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。 王珊老師執(zhí)教的是《角的認(rèn)識(shí)》，王老師教態(tài)自然大方，課堂氣氛輕松和諧，學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，通過(guò)找一找、摸一摸讓學(xué)生認(rèn)識(shí)角，通過(guò)小組合作比一比自己的角突破角的大小與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。王老師同時(shí)注重課堂管理，把切西瓜小游戲巧妙運(yùn)用于課堂中，教學(xué)把控能力強(qiáng)。 劉芝蘇老師執(zhí)教的是《認(rèn)識(shí)角》。劉老師的整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，劉老師借助多媒體讓學(xué)生感受生活中的角與數(shù)學(xué)中的角的區(qū)別，借助活動(dòng)角讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中輕松突破教學(xué)重難點(diǎn)，劉老師注重培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)學(xué)、語(yǔ)言表達(dá)的能力，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)和學(xué)生主體性的最佳結(jié)合。 楊瓊紅老師執(zhí)教的是《觀察物體》。楊老師通過(guò)多媒體教學(xué)與實(shí)物直觀教學(xué)來(lái)突破重難點(diǎn)，楊老師讓學(xué)生四人小組合作站在不同的位置觀察玩具熊，直觀的感受從不同的方向觀察同一物體看到的形狀可能不一樣，楊老師同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、交流、傾聽(tīng)的習(xí)慣，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，放手的同時(shí)把握好教學(xué)的過(guò)程。 武自艷老師執(zhí)教的是《乘法的初步認(rèn)識(shí)》，武老師以學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景游樂(lè)場(chǎng)創(chuàng)設(shè)情境，符合二年級(jí)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)生比較感興趣，武老師的教學(xué)過(guò)程思路清晰明了，用圈一圈，數(shù)一數(shù)突破幾個(gè)幾就可以寫(xiě)成幾乘幾，輕松突破教學(xué)重難點(diǎn)。 在課后研討時(shí)集團(tuán)教務(wù)處副主任陳麗老師對(duì)我們提出的困惑一一做了詳細(xì)的解答，并對(duì)我們提出磨課要上成常態(tài)課，常態(tài)課也要上成磨課。最后集團(tuán)黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)李海英老師表示對(duì)二年級(jí)的兩課三反思非常滿意，并對(duì)二年級(jí)全體老師提出在以后的日常教學(xué)中繼續(xù)抓好課堂管理。 語(yǔ)文篇 喻仙老師執(zhí)教第十一課——《葡萄溝》第一課時(shí)《初讀感知》，著重解決“三課四型”里的讀文、知義、識(shí)字問(wèn)題。先以小視頻引入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著三讀課文：一讀，了解學(xué)生的閱讀情況；二讀，讀詞、句、段；三讀，讀整篇課文知義；最后指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字，完成學(xué)案。 柏蕊老師執(zhí)教的《11 葡萄溝》第二課時(shí)精讀感悟，從引導(dǎo)學(xué)生圍繞“葡萄溝真是個(gè)好地方”這句話展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，從讀人手，在讀中悟，在讀中思，在思中議，議后評(píng)，再回到文本，在品味中感受文本的語(yǔ)言美、情感美，表達(dá)對(duì)葡萄溝的喜愛(ài)、贊美之情。 薛美萍老師執(zhí)教的《11 葡萄溝》第四課時(shí) 評(píng)。針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容的鞏固測(cè)評(píng)，設(shè)計(jì)了多音字組詞和看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)兩個(gè)題。立足小練筆，強(qiáng)化寫(xiě)作方法，設(shè)計(jì)了仿寫(xiě)句子，做到了文中知識(shí)的內(nèi)化遷移。最后的交流：你喜歡葡萄溝嗎？說(shuō)說(shuō)理由。緊扣文章主旨，升華了文本知識(shí)。整堂課學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所悟。 雷婭芳老師執(zhí)教識(shí)字4《田家四季歌》第一課時(shí) 知。課堂中以多種形式的朗讀詩(shī)歌，圖文結(jié)合，在熟讀詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字的方法，運(yùn)用歸類(lèi)識(shí)字法，形聲字識(shí)字法，象形字識(shí)字，生字拆分編順口溜的識(shí)字法等不同的識(shí)字方法識(shí)記生字。初步體會(huì)一年四季中農(nóng)民伯伯從農(nóng)事活動(dòng)的艱辛與快樂(lè)！ 普蓮芝老師執(zhí)教的《田家四季歌》第二課時(shí)，按照春夏秋冬的時(shí)間順序描寫(xiě)農(nóng)民一年的農(nóng)事活動(dòng)，抓住農(nóng)家生活特點(diǎn)，圖文并荗，指導(dǎo)詩(shī)歌朗讀，一節(jié)一韻，讀出富有濃郁的田家一年四季的生活氣息。在教學(xué)中，讀中有悟，結(jié)合插圖和聯(lián)系生活感受農(nóng)民伯伯的艱辛勞動(dòng)和豐收帶來(lái)的喜悅。 王薇老師執(zhí)教的閱讀鏈接課《美麗的槐鄉(xiāng)》，教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中運(yùn)用圖文對(duì)照法、對(duì)品味槐花多、美、香。指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察找到槐花的特點(diǎn)，與文中語(yǔ)言對(duì)應(yīng)，來(lái)體會(huì)作者用比喻、擬人手法的精妙之處我主要采用以讀代講，以讀促講的方式，引導(dǎo)學(xué)生感悟美，體會(huì)槐鄉(xiāng)孩子的熱情好客。 圖片：武自艷、王珊、劉芝蘇圖文編輯：柏蕊、李晶審核：李海英、王宏