“專家引領(lǐng)，以研促教”南關(guān)小學(xué)賈福錄數(shù)學(xué)工作室系列活動——基于核心素養(yǎng)下的目標(biāo)制定及課堂教學(xué)實施(一)

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為深入學(xué)習(xí)、踐行“新課標(biāo)”，將“新課標(biāo)”的理念應(yīng)用到課堂教學(xué)中，我校于9月23日開展“基于核心素養(yǎng)下的目標(biāo)制定及課堂教學(xué)實施”校本教研活動。市基教中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研室的賈福錄老師蒞臨南關(guān)小學(xué)進行指導(dǎo)?；顒佑社娙A副校長主持，校領(lǐng)導(dǎo)及全體數(shù)學(xué)教師參加。 　　首先由趙學(xué)鹍主任授課六年級《解決問題》。趙主任鼓勵學(xué)生提出問題，根據(jù)孩子的思考引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上孩子們自主探究，通過畫一畫、標(biāo)一標(biāo)的方法嘗試多種方式解決問題，生生交流氛圍濃厚，養(yǎng)成了良好的探究質(zhì)疑習(xí)慣。 　　劉琳老師授課二年級《解決問題》。劉老師制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，注重引導(dǎo)學(xué)生抓住知識間的聯(lián)系。課堂上，孩子們紛紛走上講臺成為小老師，與全班同學(xué)探討解決問題的方法，在獨立思考的基礎(chǔ)上增強交流意識，學(xué)習(xí)過程層層遞進，促進學(xué)生積極思考解決問題。 　　現(xiàn)場課后，全體聽課教師與賈老師交流聽課心得，賈老師針對授課教師的授課內(nèi)容、授課情況結(jié)合新課標(biāo)要求做診斷性分析及指導(dǎo)。賈老師指出:教學(xué)過程中要重視引導(dǎo)學(xué)生進行深入學(xué)習(xí)，感受知識間的聯(lián)系。教師在提問過程中要緊緊圍繞問題情境，抓住學(xué)生的問題資源，布置更加有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 　　最后，葉春紅校長進行總結(jié)，充分肯定了數(shù)學(xué)教師們的努力并向賈老師表示感謝。同時，葉校長也向老師們提出了新的期望:教師們要堅持探索基于核心素養(yǎng)下的課堂教學(xué)模式，促進教、學(xué)、評一體化；在日常教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，用愛上好每一堂課，教師的語言要少、精、細(xì)，讓學(xué)生多感悟、多得到。 　　本次校本教研活動讓老師們對“新課標(biāo)”理念有了更深刻的認(rèn)識，并有力促進了教師專業(yè)成長。相信南關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)團隊在專家的引領(lǐng)以及學(xué)校的大力支持下，定能扎實推進“新課標(biāo)”實施，有所悟、有所進，使教學(xué)效果更上一層樓！