教研促發(fā)展點(diǎn)評促成長——吳河中心校以課代訓(xùn)教研活動

Y. q. ??

為了進(jìn)一步提高新進(jìn)特崗教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，促進(jìn)特崗教師更快、更好地發(fā)展，9月23日上午在吳河中心小學(xué)，開展以課代訓(xùn)教研活動。 本次活動由中心校教導(dǎo)處組織安排，各校教師全程參與聽課，并與每一位特崗教師課后進(jìn)行交流，給與指導(dǎo)。 　　梅文君老師執(zhí)教的六年級上冊數(shù)學(xué)《倒數(shù)的認(rèn)識》，專業(yè)有序的課堂，精湛扎實(shí)的基本功，為青年教師的個人成長樹立了標(biāo)桿。 　　雷靜教師執(zhí)教的五年級語文《落花生》，在教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀和共情能力。采用富有啟發(fā)性和趣味性的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟、合作學(xué)習(xí)，突出了學(xué)生在課堂中的主體地位。 　　曾雪萍教師執(zhí)教的四年級英語《Unit 2 My schoolbag》，教師利用生動的課件、教具、圖片，創(chuàng)設(shè)講解操練和運(yùn)用英語的情景。課堂上主要以訓(xùn)練為主，課堂活躍，師生互動性強(qiáng)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，著重培養(yǎng)了學(xué)生聽、說、讀，寫技能的訓(xùn)練。 　　示范課結(jié)束后，吳河中心幼兒園李永成園長對數(shù)學(xué)示范課《倒數(shù)的認(rèn)識》進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改正的地方。 　　湯麗教師對語文示范課做聽課后的點(diǎn)評和見解！ 劉雪梅教師對英語示范課做點(diǎn)評 　　此次活動，吳河中心校曹主席對示范課進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，為我校特崗教師指明了正確的發(fā)展與學(xué)習(xí)方向，此次教研活動不僅對青年教師的課堂教學(xué)水平有了一定的提高，同時讓青年教師在展示自我的同時，發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時調(diào)整與改進(jìn)，從而有效促進(jìn)自身專業(yè)素養(yǎng)的提示。 本次以課代訓(xùn)教研活動學(xué)校教師和新進(jìn)特崗教師全程參與聽課、評課，吳河中心校李成敏校長對舉辦此次活動的目的作了說明：一、對今天的三節(jié)示范課簡單點(diǎn)評，二、對新上崗的教師提出八項(xiàng)基本要求，三、對課堂教學(xué)提出十項(xiàng)教學(xué)要求，四、對各位教師提出幾點(diǎn)建議，其中一點(diǎn)提到教師們要用積極心理引導(dǎo)消極情緒！ 　　此次以課代訓(xùn)教研活動的開展，既為骨干教師提供了鍛煉和展示的平臺，又為其他教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研究的機(jī)會，特別是給新進(jìn)特崗教師在教學(xué)上提供了優(yōu)秀的的學(xué)習(xí)范例，從而真正實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，共同成長。