預(yù)防校園欺凌共建和諧校園——武安市第十四中學(xué)

武安市第十四中學(xué)

現(xiàn)在常有校園欺凌的情況出現(xiàn)。當(dāng)這些情況發(fā)生的時候，如何防止校園欺凌是一個很重要的問題。針對以上問題，我校特地舉行以“預(yù)防校園欺凌共建和諧校園”為主題的相關(guān)活動。 班主任利用班會課時間為所有同學(xué)講述“校園欺凌”的相關(guān)知識，并利用事例來說明“校園欺凌”的危害和后果。并告知所有同學(xué)應(yīng)該如何預(yù)防校園欺凌。 預(yù)防校園欺凌宣傳教育內(nèi)容 （一）什么是校園欺凌校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)校校園，由同學(xué)和校外人員針對學(xué)生身體和精神實施的造成某種傷害的侵害行為。（二）校園欺凌的形式校園欺凌可分為語言暴力欺凌和肢體暴力欺凌。如果拳打腳踢、拔刀相向是肢體暴力欺凌：亂起綽號、造謠污蔑等等就是語言暴力欺凌。主要表現(xiàn)形式有以下幾種：1.索要財物，不給就拳腳相加，威逼利誘。2.是以大欺小，以眾欺寡。3.為了一點小事大打出手，惡意傷害他人身體。4.是同學(xué)間因“義氣”之爭，用暴力手段爭長短。5.不堪長期受辱，以暴制暴等等。（三）校園欺凌的危害校園欺凌對施暴者和受害學(xué)生都有極大危害。對施暴者一方而言，容易使其形成以強凌弱的暴力意識，從而走上違法犯罪的道路。對受害學(xué)生來說，由于校園欺凌具有一定的隱蔽性，受害人往往受到對方的威脅而不敢向老師、家長和有關(guān)部門報告，因此會反復(fù)遭到勒索、敲詐和毆打，身心健康倍受摧殘，必然影響其學(xué)習(xí)、生活和其他各個方面。同時也直接影響到其家長的正常工作，影響到學(xué)校的正常秩序，甚至破壞社會的和諧以及法律的尊嚴(yán)。（四）產(chǎn)生校園暴力欺凌的原因1.產(chǎn)生校園暴力欺凌的環(huán)境原因（1）學(xué)生之間家庭背景。成長經(jīng)歷相差較大，易起摩擦，比起其他學(xué)校，更易發(fā)生校園欺凌事件。（2）當(dāng)前，暴力文化泛濫，社會生活又多出現(xiàn)“弱肉強食”的現(xiàn)象，對價值觀還沒定型，難以自我約束的中學(xué)生來說，這無疑為他們施暴于校園提供了鮮活的“榜樣”。（3）中學(xué)生心理、生理都不夠成熟，社會經(jīng)驗也不足，往往對校園暴力認識不夠。有的缺乏對自我保護重要性的認識，缺乏自我保護方法和技巧，遇到侵害時則顯得膽小怕事，不知所措；有的則受家庭、社會影響，遇事沖動，遇到侵害時，可能選擇以暴制暴，不計后果。2.產(chǎn)生校園暴力欺凌的學(xué)生性格和品行原因受害者：（1）性格內(nèi)向、懦弱，缺乏自信心，易忍氣吞聲，可以委屈自己而順從別人。（2）缺乏法律常識，缺乏自我保護意識和能力。施暴方：（1）強烈的好斗心理和過分要強。（2）性格嚴(yán)重內(nèi)向，壓力長期累積不得釋放。（3）性格孤傲，不聽意見，逆反心理強。（4）缺乏法律常識，做事不考慮后果。（五）如何預(yù)防校園暴力欺凌1.不擺闊氣；學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己情緒，同學(xué)間有矛盾及時化解。2.不結(jié)交不良朋友。3.與人相處，不能恣意妄為，要學(xué)會合作交流，又要講原則，遇事不能一味退縮。4.在外不存貪婪之心。5.對不熟悉的人的邀請要心存警惕；發(fā)現(xiàn)違法犯罪現(xiàn)象，要及時報告。（六）面對校園欺凌的原則1.冷靜面對，斗智斗勇。2.敵眾我寡時，不妨委曲求全，但絕不忍氣吞聲。校園是我們一生中能留下最美好記憶的地方。仇恨的種子長不出和平的芽，欺凌不能真正的解決問題，我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相包容。產(chǎn)生摩擦，讓我們和平解決；遭遇欺凌侵犯，讓我們冷靜面對，機智應(yīng)對。 校園是我們一生中能留下最美好記憶的地方。仇恨的種子長不出和平的芽，欺凌不能真正的解決問題，我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相包容。產(chǎn)生摩擦，讓我們和平解決；遭遇欺凌侵犯，讓我們冷靜面對，機智應(yīng)對。我們堅決對校園欺凌說“不”。