“教而不研則淺，研而不教則空?！? 一年級校本教研之0的認識

搗藥玉兔

2022年一場疫情打斷了我們漫步在校園的腳步，在這特殊時期里，我們又一次開始了特殊的教學模式--線上教學。 　　宅家不虛度，停課不停學，停課不停研。新冠疫情阻斷了師生前往校園的步伐，它阻止不了我們大家對學習的態(tài)度。根據(jù)工作安排，周四我們組的教師積極開展了網(wǎng)絡校本教研活動，通過網(wǎng)絡就《0的認識》一課進行了交流研討，確定了這一課的教學目標，重難點等，對教學時可能會出現(xiàn)的問題也進行了討論，研究了解決方法。 因為我們是一年級新生，孩子????們剛剛?cè)雽W就開始上網(wǎng)課，針對這樣的情況，我們兩位老師結(jié)合孩子這些天上網(wǎng)課的狀態(tài)進行了交流溝通，確定了本課的教學目標，教學重難點等，選擇適合的方法進行教學，并且對本課教學中需要注意的也進行了討論。 《0的認識》得讓學生明白0的兩個意義1、什么都沒有用0表示2、起點可以用0表示 通過網(wǎng)絡，我們對教材重難點把握更準確，讓我們在面對這個特殊的教學情況不至于手忙腳亂。接下來我們會進一步做好這項活動，確保空中課堂的教學質(zhì)量，為打贏這場戰(zhàn)疫做出我們自己的努力！！