精準(zhǔn)分析提質(zhì)量凝心聚力譜新章——太星小學(xué)2021—2022學(xué)年第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量分析暨教學(xué)工作推進(jìn)會

太星

《禮記·學(xué)記》中說：“學(xué)然后知不足，教然后知困，知足而擇行，知不足而改善?！苯虒W(xué)需要不斷反思，才能更好前行，“善之本在教，教之本在師”。 　　在“雙減”背景下，為了進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明確方向，強(qiáng)化管理，落實責(zé)任，增添措施，提質(zhì)增效，榆社縣太星小學(xué)于（9月20日—22日）在五樓會議室召開了教學(xué)質(zhì)量分析暨教學(xué)工作推進(jìn)會。四至六年級語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、道德與法治教師及學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參會。 一花獨放不是春百花齊放春滿園 　　“一個人可以走得快，但一群人可以走得遠(yuǎn)”。教育從來不是一個人的單打獨斗，在提質(zhì)增效的道路上，需集思廣益，群策群力。在新學(xué)期之初，各年級組就迅速進(jìn)入狀態(tài)，做到了提早謀劃，深入研討，精心部署，科學(xué)實施，各項工作開展井然有序。 　　各年級針對本次期末監(jiān)測成績進(jìn)行了年級質(zhì)量分析。交流的老師們從成績分析到課堂教學(xué)，教學(xué)方法的選擇，教學(xué)手段的運用，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動，學(xué)生評價，作業(yè)設(shè)置，培優(yōu)輔差等方面進(jìn)行了深入細(xì)致的交流。“你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后還是一個蘋果。你有一種思想，我有一種思想，交換以后就有了兩種思想”。正如蕭伯納說的這句話一樣，經(jīng)驗的分享使教師們在教學(xué)中少走彎路，快速成長，為以后的教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。 六年級質(zhì)量分析 　　9月20日下午課后延時服務(wù)工作結(jié)束，已經(jīng)傍晚。7點20分，六年級的老師們準(zhǔn)時在五樓會議室集中，質(zhì)量分析交流座談會在分管教學(xué)工作的李永林副書記主持下拉開了帷幕。老師們通過具體的數(shù)據(jù)和錯例，分學(xué)科對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了深入細(xì)致的分析，從不同層面，不同角度指出了當(dāng)前教學(xué)中取得的成績和存在的問題。并就教學(xué)困惑進(jìn)行了探討，對今后如何優(yōu)化作業(yè)、如何提質(zhì)減負(fù)、如何提優(yōu)補(bǔ)差等方面進(jìn)行了智慧共享，結(jié)合日常教學(xué)情況，提出具體可行的教學(xué)改進(jìn)策略，明確了今后教學(xué)的方向。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真傾聽了大家的匯報并給予了高度的評價。最后李文中校長進(jìn)行總結(jié)，他希望大家要保持優(yōu)良的作風(fēng)，將“精準(zhǔn)教學(xué)”做細(xì)做實，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，教師要認(rèn)真鉆研教材，沉下心來備課，做到精準(zhǔn)教學(xué)、精準(zhǔn)分析、精準(zhǔn)補(bǔ)短。不知不覺，時間已經(jīng)過去3個小時，但老師們的分析反思熱情依然不減…… 四年級質(zhì)量分析 　　9月21日下午放學(xué)后，同樣的時間，同樣的地點，不同的老師，四年級教學(xué)質(zhì)量分析交流座談會如期舉行。會議由分管教學(xué)工作的李副書記主持。四年級老師們針對本次期末質(zhì)量監(jiān)測中全年級出現(xiàn)的一些共性問題，結(jié)合本次成績統(tǒng)計數(shù)據(jù)，層層分析教與學(xué)的優(yōu)劣勢，對成績情況存在問題及原因等作了深入細(xì)致的分析、反思。最后，李校長作了總結(jié)性發(fā)言，他指出四年級本次期末考試最大的問題是①成績方面優(yōu)秀率與兄弟學(xué)校差距最大，②學(xué)生整體素質(zhì)還有待提升③學(xué)習(xí)習(xí)慣風(fēng)氣需要加強(qiáng)。造成這樣的現(xiàn)狀既有老師、學(xué)生的問題，也有家長的問題。李校長希望：①老師們一定要加強(qiáng)班級管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)氣。②加大教材研讀力度，做到提前備課。③加強(qiáng)家校合作，贏得家長的配合與支持。④作業(yè)設(shè)計與布置要動腦，分層設(shè)計，有針對性、實效性，爭取做到課時作業(yè)堂堂清，當(dāng)天作業(yè)日日清。⑤建立學(xué)困生幫扶檔案，采取有效措施，確實提高學(xué)生成績。 五年級質(zhì)量分析 　　9月22日，五年級教學(xué)質(zhì)量分析交流座談會按時進(jìn)行，會議由分管教研工作的郝亞生副校長主持。老師們在交流中首先對各自學(xué)生成績情況進(jìn)行了細(xì)致分析，并指出了各科存在的問題。同時根據(jù)年級實際情況，梳理了一些有力措施：首先在工作整體推進(jìn)過程中，班主任老師要與科任教師相互配合，在學(xué)生的思想教育上下功夫，轉(zhuǎn)化學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。其次要狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。具體到各學(xué)科教學(xué)，老師對學(xué)生要做到：語文要重視字詞教學(xué)，提升閱讀能力，激發(fā)習(xí)作興趣，豐富語言積累。數(shù)學(xué)要加強(qiáng)計算能力培養(yǎng)，訓(xùn)練認(rèn)真聽講的習(xí)慣，加強(qiáng)思維訓(xùn)練，注意學(xué)困生的轉(zhuǎn)換工作。英語要注意運用多種形式進(jìn)行語言練習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽說英語激發(fā)信心，多種教學(xué)手段培養(yǎng)興趣，經(jīng)常與家長聯(lián)系，設(shè)計全面高效的作業(yè)。最后，李校長對此次質(zhì)量分析會進(jìn)行總結(jié)。首先對老師們的分析給予了充分肯定，并強(qiáng)調(diào)在“雙減”背景下減負(fù)不減質(zhì)，要找短板，發(fā)揚優(yōu)勢，常和學(xué)生談心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不放棄任何一個孩子。鼓勵各位教師要做學(xué)習(xí)型人才，在工作中不斷錘煉基本功，提升自己的綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所用、學(xué)有所值。 高屋建瓴指方向精準(zhǔn)施策促提升課堂教學(xué)明方向 　　分管教研工作的郝亞生副校長指出，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，本學(xué)期學(xué)校工作中要突出教學(xué)為中心，育人為本。嚴(yán)抓課堂教學(xué)質(zhì)量，尤其抓好數(shù)學(xué)、英語，綜合學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，立足本次質(zhì)量分析會，尋找不足，深刻反思，組織開展多學(xué)科為引領(lǐng)的課堂教學(xué)公開、研討課，以輻射各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升。其次要抓好班級管理，對待學(xué)生要有愛心，有責(zé)任心，有耐心；抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視學(xué)風(fēng)，班風(fēng)建設(shè)。希望老師們在今后的教學(xué)中做到“五精”：精心備課、精彩上課、精優(yōu)練習(xí)、精心輔導(dǎo)，精良檢測。全體教師繼續(xù)發(fā)揚團(tuán)結(jié)同心，頑強(qiáng)拼搏，不甘落后，崇德向善，奮發(fā)向上的太星精神。 精準(zhǔn)施策促提升 　　分管教學(xué)工作的李副書記宣讀了我校四至六年級在2022年春全縣教學(xué)質(zhì)量考核的各項數(shù)據(jù)，并比對全縣優(yōu)秀學(xué)科成績，讓老師們明確自己的位置，找到差距，并知曉今后努力的方向。他要求老師們做到：要以班級管理為著力點，形成班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好學(xué)習(xí)氛圍。以思想動態(tài)為突破口，把學(xué)生的意識和行動轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。以課程標(biāo)準(zhǔn)為風(fēng)向標(biāo)，牢牢把握命題方向和檢測范圍。以高效課堂為主陣地，積極正確應(yīng)對學(xué)業(yè)檢測。見縫插針，搶抓零散時間，一定要重基礎(chǔ)和強(qiáng)習(xí)慣。 凝心聚力譜新篇 　　大海航行靠舵手。學(xué)校黨支部書記、校長李文中高屋建瓴指方向。李校長提出：作為教師，我們一要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，要重視文明禮儀教育；二要認(rèn)真解讀新課標(biāo)，要結(jié)合學(xué)情、教情認(rèn)真?zhèn)湔n；三要關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生、讓課堂高效；四要教師要有精湛的教學(xué)語言，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的課堂氛圍；五要精準(zhǔn)作業(yè)練習(xí)，杜絕布置重復(fù)機(jī)械的作業(yè)。他勉勵全體教師要做好反思，取長補(bǔ)短，立足實際，抓實抓嚴(yán)抓細(xì)教學(xué)工作，爭取讓我校教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提升。他希望老師們樹立信心、明確目標(biāo)、增添措施、面向課堂、提升質(zhì)量。同時也向老師們提出要求： ①知己知彼，百戰(zhàn)不殆。既要知道別人的長處，也要明白自己的不足。學(xué)習(xí)別人的長處來彌補(bǔ)自己的短處。 ②前車之鑒，后事之師。英語和綜合學(xué)科容易提分，應(yīng)加強(qiáng)朗讀背誦，要做到不落下一門學(xué)科，不放棄每一個班級。 ③通力合作，各司其責(zé)。年級措施要細(xì)化到位，充分發(fā)揮年級組長、學(xué)科組長的榜樣示范作用；班主任發(fā)揮管理、協(xié)調(diào)作用；學(xué)科教師做好做實教學(xué)工作。 ④是家校聯(lián)手，形成合力。教師經(jīng)常與家長溝通，贏得家長的配合與支持，讓家校合作開花結(jié)果。 　　“金秋九月桂花香，揚帆起航正當(dāng)時”，新征途的集結(jié)號已經(jīng)吹響，此次教學(xué)質(zhì)量研討會，不僅提升了老師們的工作士氣，也讓教師們總結(jié)了過去的經(jīng)驗與不足，厘清了今后教學(xué)工作中的思路，明晰了努力的方向，力爭在新學(xué)年把教育教學(xué)質(zhì)量推向一個新的臺階，在“幸福師生、優(yōu)教太星”的教育藍(lán)圖中，留下濃墨重彩的一筆，用一份滿意的答卷來回饋家長、回報社會。 　　有思路，才有出路；有想法，就有辦法，有意識，才會重視；有落實，才會提質(zhì)。 抬頭，仰望星空，初心永存。 埋頭，腳踏實地，潛心鉆研。 回頭，反思助力，專心前行！