靜默下的師者仁心

暗香

突如其來(lái)的一場(chǎng)疫情猝不及防的來(lái)到了我們身邊，全旗進(jìn)入了靜默管理狀態(tài)。各嘎查村都在有序組織全民核酸檢測(cè)。 陳玉霞是北山村村民，作為一名教師，她常教育學(xué)生要有責(zé)任心，危難之際要勇敢擔(dān)當(dāng)。當(dāng)村部疫情防控需要志愿者的時(shí)候，她立即到村部報(bào)名，毅然決然參與到北山村疫情防控志愿服務(wù)中去。 　　每天四點(diǎn)半，陳玉霞老師都準(zhǔn)時(shí)來(lái)到北山村核酸檢測(cè)點(diǎn)，她的任務(wù)是組織村民按要求排隊(duì)，宣傳核酸檢測(cè)科學(xué)常識(shí)。有工作人員發(fā)現(xiàn)陳老師往那一站，村民們排隊(duì)秩序明顯變好，問(wèn)其原因是村民們都認(rèn)識(shí)陳老師，好多還都曾經(jīng)是她的學(xué)生，她的好老師形象已經(jīng)深入人心，村民們看到陳老師都來(lái)參加疫情防控，都愿自覺遵守秩序，做到一米線排隊(duì)候檢。 　　陳老師深知疫情防控工作人員的辛苦，更懂得平安幸福來(lái)之不易，作為教師，她必須把這一切融入到她的教育教學(xué)中去。于是，疫情防控和線上教學(xué)她都全力以赴，認(rèn)真對(duì)待，把疫情當(dāng)教材，用心完成這場(chǎng)生命教育！ 線上教學(xué)第一天，她就跟孩子們講“疫情現(xiàn)在離我們很近，但是我們不要怕，因?yàn)橛泻芏嘧蠲滥嫘姓撸ㄡt(yī)護(hù)白、公安藍(lán)、交通綠、環(huán)衛(wèi)黃、志愿紅等），他們?cè)跒槲覀儽ｑ{護(hù)航。我們現(xiàn)在要懂得他們的辛苦、要感恩他們的付出，遵守疫情防控要求，做好自己該做的事情，好好學(xué)習(xí)、增強(qiáng)本領(lǐng)，努力成長(zhǎng)為一名有用的人，不辜負(fù)為我們負(fù)重前行的英雄們！” 　　為了取得線上教學(xué)的最大效果，她把學(xué)習(xí)內(nèi)容做了深加工，哪些可以在線上教、怎么教都做了深度思考，她把足夠的耐心都給了學(xué)生。孩子們上交的作業(yè)都是電子的，每一篇作業(yè)她都認(rèn)真批改，每一篇作業(yè)都有評(píng)語(yǔ)，有的還會(huì)視頻批改。每次批改完作業(yè)，她的眼睛都會(huì)花一陣，還伴有疼痛，家人說(shuō)開學(xué)再說(shuō)吧，別把自己弄瞎了，她卻說(shuō)“疫情雖然會(huì)過(guò)去，但孩子們的學(xué)習(xí)不能等，家長(zhǎng)把孩子交給我們了，我們就得讓家長(zhǎng)放心?！彼恼J(rèn)真負(fù)責(zé)博得了學(xué)生及其家長(zhǎng)的尊重和認(rèn)可。 　　下午是閱讀時(shí)間，為了養(yǎng)成學(xué)生閱讀習(xí)慣，她制定了閱讀打卡規(guī)則，要求學(xué)生閱讀后做好習(xí)題，每天她都查閱，針對(duì)閱讀情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，學(xué)生的閱讀興趣越來(lái)越濃，仿佛見到了光，而這道光就是陳老師用愛凝聚的。 　　每天，她都有兩個(gè)小時(shí)的路口執(zhí)勤，工作之余，她會(huì)給學(xué)困生發(fā)語(yǔ)音、發(fā)習(xí)題，幫助學(xué)困生找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。班級(jí)有一個(gè)智力殘疾的學(xué)生對(duì)老師說(shuō)“我不想現(xiàn)在這個(gè)樣子，我想和其他同學(xué)一樣”聽了這句話，陳老師很是觸動(dòng)：“既然孩子有這個(gè)信念，我一定得幫助他”，可想而知，她的休息時(shí)間也就越來(lái)越短。 　　陳玉霞老師從來(lái)都是默默無(wú)聞，盡可能的發(fā)揮自己最大的力量，把自己該做的事做到淋漓盡致，用她的話來(lái)說(shuō)“黨和人民相信她，她干就完了”。于是她披星戴月、擔(dān)當(dāng)作為，她無(wú)懼生死、勇往直前，用她的師者仁心感染、影響著身邊的每一個(gè)人。 育人為師，抗疫為士。像陳玉霞這樣的好老師有很多，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)助力打贏抗疫阻擊戰(zhàn)，詮釋教師在特殊時(shí)期的奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)。 謹(jǐn)以此篇向所有在抗疫一線的教師志愿者致以崇高的敬意！