初秋楓葉紅碩果結(jié)滿堂

白曉艷

為確保凌源市32所小學(xué)按時(shí)參加線上研討，9月16日，小教部副校長(zhǎng)王銳同志在接到朝陽市院通知后及時(shí)安排布置，確保了研討會(huì)的參與度和學(xué)習(xí)效果。 　　上午由遼寧教育學(xué)院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心羅英志主任對(duì)“為什么要幼小雙向銜接以及幼小銜接的政策要求”進(jìn)行了高屋建瓴的政策解讀，羅主任的報(bào)告，讓我們明白了在兒童發(fā)展角度方面，還有很多不適應(yīng)小學(xué)生活，要求我們幼小兩個(gè)學(xué)校之間坡度需要減緩；從基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的角度方面，我們幼小銜接工作中確實(shí)還存在欠科學(xué)不規(guī)范的問題，需要我們加以糾正，例如：比較關(guān)注知識(shí)方面的學(xué)習(xí)，對(duì)全面準(zhǔn)備和全面的適應(yīng)不是特別關(guān)注。 　　在遼寧省教育學(xué)院副部長(zhǎng)崔鳳琪老師的主持下，賈蘇、張倩、王麗敏三位專家分別做了內(nèi)容為“入學(xué)適應(yīng)教育的基本原則、目標(biāo)、內(nèi)容要點(diǎn)及主要策略”“創(chuàng)設(shè)悅納一年級(jí)新生的學(xué)校環(huán)境〞“合理安排入學(xué)適應(yīng)周”的匯報(bào)。專家的解讀使基層學(xué)校更加明確幼小銜接工作的重要意義，為促進(jìn)兒童全面和諧發(fā)展，為“幼小銜接工作”提供了方法引領(lǐng)。 　　專家的解讀使基層學(xué)校更加明確幼小銜接工作的重要意義，為促進(jìn)兒童全面和諧發(fā)展，為“幼小銜接工作”提供了方法引領(lǐng)。 　　下午遼寧教育學(xué)院小教部副部長(zhǎng)崔鳳琦老師和教育學(xué)會(huì)科學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)劉天成老師做了專題報(bào)告，崔老師主要講了三個(gè)方的內(nèi)容：第一合理安排入學(xué)適應(yīng)期的課程內(nèi)容；第二，改革入學(xué)的教育教學(xué)方式；第三，小學(xué)適應(yīng)教育，特別需要關(guān)注15個(gè)問題。崔部長(zhǎng)的講座中，讓老師們更加明確漢語拼音、漢字的教學(xué)方法，以及如何用好課標(biāo)指導(dǎo)課堂教學(xué)做了清晰闡述，具有時(shí)效性和針對(duì)性。劉天成老師在講座中說，改革一年級(jí)教育教學(xué)方式，國(guó)家課程主要采用采取游戲化、生活化的方式來實(shí)施。 　　渾南區(qū)第九小學(xué)、沈河區(qū)文藝路第二小學(xué)教育集團(tuán)、渾南區(qū)第八小學(xué)、渾南區(qū)白塔小學(xué)和遼寧省實(shí)驗(yàn)學(xué)校，分別介紹了有關(guān)小學(xué)適應(yīng)教育的經(jīng)驗(yàn)。五所學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分享了各自學(xué)校在提高一年級(jí)學(xué)生入學(xué)適應(yīng)方面的實(shí)施策略和具體舉措，為我們做好“幼小”科學(xué)銜接，有效開展教學(xué)活動(dòng)提供了成功范例。 　　最后李小梅部長(zhǎng)作了總結(jié)發(fā)言，對(duì)全省小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育的研究成果給予了充分肯定，對(duì)今后工作提出要求指明了方向。 　　凌源市教師進(jìn)修學(xué)校小教部全體研訓(xùn)員，基層學(xué)校各學(xué)科教師參加了此次研討會(huì)。培訓(xùn)過程老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心記錄，將聽到的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，做到入眼，入耳，入心，為今后的入學(xué)教育實(shí)踐打好基礎(chǔ)，做好實(shí)踐準(zhǔn)備。 　　遼寧省小學(xué)適應(yīng)教育專題研討會(huì)，是對(duì)入學(xué)適應(yīng)教育問題的深耕，更是對(duì)新課標(biāo)有效落實(shí)的高度引領(lǐng)，通過本次培訓(xùn)，各基層學(xué)校將認(rèn)真貫徹“幼小銜接”精神，尊重幼兒獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)化“幼小’協(xié)同，家校共育，建立強(qiáng)效機(jī)制，全面推動(dòng)“幼小”共育“無縫”銜接，為孩子打造一個(gè)幸福的童年，一個(gè)美好的人生。 做好小學(xué)適應(yīng)教育，我們?cè)谛袆?dòng)！