視發(fā)展導(dǎo)方向促成長——蟠龍小學(xué)幼兒園2022學(xué)年秋季學(xué)期迎集體視導(dǎo)活動

蟠龍小學(xué)幼兒園

秋意濃濃開學(xué)初，潛心教育視導(dǎo)行。為進一步促進幼兒園規(guī)范化管理，提高保育教育質(zhì)量。2022年9月22日，九龍坡區(qū)教師進修校教研員易勝平老師和袁家崗幼兒園黃梅副園長對我園進行了半日視導(dǎo)檢查工作。 集中教學(xué)顯態(tài)度 　　潘婷婷老師在集中教學(xué)中提供了《沒有牙齒的大老虎》活動，老師以生動活潑語言引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒的重要性，結(jié)合生活實際進行活動，幫助幼兒建立良好的行為習(xí)慣。 周歡歡老師在集中教學(xué)中來了一場《娃娃分類》的活動，活動以游戲的方式展開，層層遞進的方式進行，讓幼兒在游戲中知道了物品的不同分類方式。 戶外活動展風(fēng)采 　　戶外活動中幼兒以健康的體魄、良好的精氣神，以個體或群體的方式，動用全身感官共同參與的活動。 　　豐富的戶外活動器械，老師和小朋友們一起玩的不亦樂乎！ 區(qū)域活動玩花樣 　　幼兒的區(qū)域游戲作為一種自主游戲，是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動。在區(qū)域活動中，我們有目的、有計劃的創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境、投放活動材料，讓幼兒在寬松和諧的環(huán)境中，自主的選擇活動內(nèi)容和合作伙伴，主動地進行探索與交往，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。 　　幼兒園區(qū)域布局合理，結(jié)合主題從幼兒興趣、需要出發(fā)，彰顯班級特色，具有主體性、動態(tài)性和互動性。益智區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、生活區(qū)……區(qū)域材料品種豐富、數(shù)量充足，孩子們?nèi)谌胗螒?，享受游戲?lt;/p> 交流指導(dǎo)有收獲 　　易勝平教研員和黃梅副園長針對上課教師的活動內(nèi)容，逐一進行指導(dǎo)。教研員易老師將歡歡教師的教案梳理，肯定教師對數(shù)學(xué)的活動，并且?guī)椭處熣业綌?shù)學(xué)分類活動指導(dǎo)綱要和評價標(biāo)準(zhǔn)，找到活動中的突破點，幫助教師從活動本身得到提升，以活動促進教師教育教學(xué)能力的成長。 黃副園長充分肯定婷婷老師的活動，認(rèn)為該教師將生活中的小事變成孩子的教育行為，整個活動完整且具有教育意義。黃老師對婷婷老師給予了高度贊許，希望她接下來更多的思考關(guān)于生活類的教育問題。 　　王園長從辦園理念、人員配置、課程特色等全面展開了講述，深度講述了蟠龍小學(xué)幼兒園的現(xiàn)狀和未來發(fā)展規(guī)劃。 易老師對幼兒園的聽課情況做了總結(jié)發(fā)言，易老師高度評價蟠龍小學(xué)幼兒園三個新?！靶聵幼印薄變簣@從環(huán)創(chuàng)、教室設(shè)置、材料擺放、師資面貌、幼兒狀態(tài)日漸成熟，從19年第一次來蟠龍，簡直發(fā)生了翻天覆地的變化，取得了新面貌！“新作為”——幼兒園教師在備課、辦園文化、辦園課程上面不斷提升，希望幼兒園借助得天獨厚的力量把幼小銜接做亮做透?！靶峦黄啤薄變簣@的游戲和材料不斷在突破，呈現(xiàn)出新的玩教具、資源。 反饋建議促提升 　　針對今天的視導(dǎo)工作，我園也在不斷反思。我們希望以此為契機，展開教師反饋活動，利用資源進行玩教具探索制作，深入交流教師觀察學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)活動。 　　我們在半日活動中發(fā)現(xiàn)教師的教育心思、了解幼兒的健康發(fā)展、深思未來的發(fā)展方向，以視導(dǎo)促發(fā)展，以教研提質(zhì)量，攜手共創(chuàng)蟠幼美好的未來！ —end—照片：各班教師文編：鄒曉敏美編：何薇審核：王雨