課前演講展風(fēng)采——留戈莊小學(xué)開展課前三分鐘演講活動

陽光

為了培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力、思考能力，提高學(xué)生語言組織能力，進一步挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，岞山教育辦面向全街辦開展“課前三分鐘演講活動”，留戈莊小學(xué)乘著教育辦開展“課前三分鐘演講”這一東風(fēng)，把課前演講這一優(yōu)良習(xí)慣的教育理念播撒到了每一個班級。 　　所謂課前三分鐘，就是利用每節(jié)語文課前三分鐘左右的時間，教師以訓(xùn)練學(xué)生聽、說、寫的能力為主要目的，以廣闊的社會生活和學(xué)生的所思所想為主要素材，以學(xué)生登臺演講為主要方式而開展的形式多樣、內(nèi)容靈活的一項專訓(xùn)活動。主題演講、名段分享、詩歌朗誦、好書推薦、講故事······當(dāng)孩子們站在講臺上的那一刻妙語如珠、激情洋溢，既鍛煉了膽量和口語表達能力，又激發(fā)了學(xué)生們利用課余時間去閱讀更多書籍、把更有內(nèi)涵的感受和想法分享給同的興趣。 　　老師們的肯定與夸贊是春天的陽光、是孩子們前進的助推器，在演講要求逐步提高的情況下，學(xué)生開始無法很快適應(yīng)，但是每當(dāng)學(xué)生取得哪怕一小小的進步，老師們都會及時給予肯定，這讓孩子們感受到了進步帶來的喜悅，從而擁有更大的信心與熱情去克服困難，努力把演講做得更好！正是這樣循序漸進地引導(dǎo)，讓學(xué)生在良好的氛圍中不斷學(xué)習(xí)，加強鍛煉，從而以達到增強學(xué)生們的口語表達能力，提升學(xué)生們綜合素質(zhì)的效果。 　　美國心理學(xué)家威廉·詹姆斯說：“播下一個行動，你將收入一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運”。良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。相信在“課前三分鐘演講”這一活動的助推下，孩子們的能力會得到進一步的發(fā)展！