進學致和行方思遠——參加濱州市小學科學教材培訓活動紀實

北海一實邱衛(wèi)衛(wèi)

為深入貫徹落實義務教育《科學學科課程標準（2022版）》精神，幫助教師提升對科學新課程標準的理解力和執(zhí)行力，引領老師們充分了解教材的編排體系，明確教學思路，準確把握教材的內容。濱州市小學科學教材培訓活動于9月20日在惠民縣第一實驗小學正式開幕。濱州北海經濟開發(fā)區(qū)第一實驗學校小學科學教研組一行3人在教研員孫長娥主任的帶領下，滿懷激情，再次踏上了小學科學新教材培訓的旅程！ 　　開幕式以后，我們迎來了教科版小學科學六年級上冊《微小世界》單元的教材解讀。 　　《微小世界》單元部分，由姚云芳、來聰聰、馬密、孫婷婷四位老師進行了充分的解讀，她們分別從教學目標、教學內容、教學建議和評價建議方面進行全方位教材解讀及課例展示。她們對教材全面精準的分析與解讀、對每個課時的細致講解，使老師們在教學中如何落實新課標，理解新教材和充分應用教材資源有了進一步的認識！ 　　來自濱州實驗學校的姚云芳老師給我們展示了六年級上冊《微小世界》單元第5課《觀察更多的生物細胞》，姚老師通過讓學生觀察并畫出不同的生物細胞，鍛煉了學生對科學儀器的使用，培養(yǎng)了學生的科學素養(yǎng)和動手能力，也提高了學生對微小生物的認識。 　　陳媛媛、李帥、王偉、巴新燕四位老師對《地球的運動》單元進行了詳細的分析解讀。該單元涉及了宇宙最簡單的天體運動知識，披露了科學家們揭開地球運動規(guī)律的探索過程。 　　王老師強調在傳授地球運動相關知識的同時，應重視科學精神的傳承，鼓勵學生敢于提出設想，敢于質疑權威，善用模型法驗證猜想。巴老師指出《地球的運動》單元結構十分清晰，在教學設計環(huán)節(jié)應注重學生的探究引導，多觀察多動手探究，課后可布置思維導圖作業(yè)，著重培養(yǎng)學生的空間思維。 　　來自博興縣第一小學的賈迎春老師為我們展示了《晝夜交替現(xiàn)象》一課！晝夜交替現(xiàn)象的形成與“太陽光的照射，地球是不透明的球體，地球自轉”三個因素有關。學生對于“地球自轉”這個關鍵因素常常表現(xiàn)出不理解或不確定。賈教師讓學生自主展示各種解釋方案，對自己的假設進行模擬實驗，通過討論交流、思維碰撞發(fā)現(xiàn)問題、修正解釋，最終推動學生的認知向前發(fā)展。這節(jié)課引領學生使用適合的材料進行模擬實驗，做到信息技術服務于教學，是一堂學生參與度高、學習氛圍好、內容充實的研討課，很好地幫學生構建了科學概念，培養(yǎng)學生的動手操作能力，也鍛煉了學生的科學思維。 　　解讀《工具與技術》單元的四位老師分別是孫明倩、梁麗、關磊、王肖靜，他們從教學目標，教學內容，教學建議及教學評價四方面對本單元進行了詳細解讀，他們從“技術”、“工具”以及二者之間的關系展開分析，重點分析本單元在課程標準中的位置和作用、從單元的認知特點出發(fā)，為老師們對如何用好教師用書及活動手冊、如何理解探究活動的概念指向提供了建議。相比老教材，新教材更具有科學性和實用性，學生能掌握生活中更實用的工具，有利于對工具有科學性的學習。 　　來自濱城區(qū)教研室的王小琦老師為大家?guī)砹艘还?jié)精彩高效的科學課——《斜面》，整堂課的教學如行云流水，教師的語言科學嚴謹且具有親和力。同時王老師立足學生實際，精準掌握學生的學情，把握教材的編排意圖，能基于課堂，活用教材，挖掘教材中的德育滲透點，提升課堂的育人價值。短短一節(jié)課不僅讓學生認識到科學與身邊的事物是緊密相連的，而且充分展示了新教材大單元的整體性和單元內章節(jié)的邏輯性。 　　《能量》單元的教材解讀是由耿文艷、張曉麗、張鹍和蘇曉虎四位老師，他們先從新、舊教材的對比入手，為我們簡單分析了教材改動的目的和方向，然后對本單元的每一課進行了詳細的教學分析。感謝新學期伊始的教材培訓，它就像一個指南針，為原本還在迷茫尋找出路的我們指明了方向，也為新一學期的教學注滿了“能量”。 　　來自鄒平市梁鄒小學的張曉麗老師為大家展示了一節(jié)研討課《電和磁》。張老師通過回顧簡單電路和指南針的知識，帶領學生開啟了神奇的奧斯卡實驗之旅。 　　整個六年級上冊教材解讀結束后，周院長對四個培訓團隊及執(zhí)教觀摩課的老師們給予了高度評價和認可，他們的課件準備詳實，脈絡清晰，整體架構貫穿有序，充分體現(xiàn)了結構性，系統(tǒng)性和層次性。同時周院長也希望老師們學習他們認真細致、精益求精的工作態(tài)度，不辭辛苦、團結協(xié)作的工作精神！最后針對課堂教學給我們提出了寶貴建議！ 　　充實的培訓內容，細致的教材解讀，精彩的點評指導，讓老師們受益匪淺。我們不僅聽的認真，記的仔細，還結合自身教學的實際問題進行了分析、反思和交流，分享自己的感想、體會，通過這次的培訓活動，相信老師們在今后的教學中一定會明確教學方向，不斷提升自己的綜合素質，在教學的道路上繼續(xù)播撒愛與希望。 　　新的時代、新的理念帶給老師們新的挑戰(zhàn)。幸運的是，這條不斷追求、不斷學習的小學科學之路，有許多優(yōu)秀的同行者和領路人?！耙粋€人可以走得很快，一群人才能走得很遠”。愿我們攜手同行，不負韶華。 制作：邱衛(wèi)衛(wèi)審核：孫長娥