體現(xiàn)（代數(shù)）思想重視研究過(guò)程提升核心素養(yǎng)

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——我市初中數(shù)學(xué)教師參加線上“人教云教研”培訓(xùn)活動(dòng) 　　攜著秋的內(nèi)斂、蘊(yùn)著秋的向往。九月如期而至！第三期“人教云教研”，從9月9日起至9月28日，每晚7點(diǎn)半，為大家?guī)?lái)義務(wù)教育階段22個(gè)學(xué)科的教研活動(dòng)。 　　為了深入貫徹落實(shí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，聚焦發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)我市初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展，云浮市教師發(fā)展中心組織各縣（市、區(qū)）的初中數(shù)學(xué)老師收看了本次線上直播活動(dòng)。 　　9月20日（周二）晚上七時(shí)三十分正式開始，“人教云教研”第三期第12講（總第50講）如期開講，由人民教育出版社中學(xué)數(shù)學(xué)室資深編輯李龍才為大家?guī)?lái)專題講座《體現(xiàn)（代數(shù)）思想，重視研究過(guò)程，提升核心素養(yǎng)一一對(duì)“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學(xué)的幾點(diǎn)思考與建議》?！?lt;/p> <h1 style="text-align: center">專家講座</h1> 　　李老師的講座重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了以下三方面: 一、重視概念的抽象概括過(guò)程，要注重?cái)?shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系，經(jīng)歷歸納、概括事物本質(zhì)的過(guò)程，這就是用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，培養(yǎng)抽象能力。 二、重視解法、性質(zhì)的研究過(guò)程、法則的概括過(guò)程，從數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)構(gòu)建研究問(wèn)題的思路，這就是用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，培養(yǎng)推理能力、運(yùn)算能力。 三、重視應(yīng)用過(guò)程，在應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程中，重視利用數(shù)學(xué)概念原理分析問(wèn)題，體現(xiàn)解決問(wèn)題的過(guò)程。學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界，培養(yǎng)模型觀念。 <h1 style="text-align: center">學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上</h1> 各縣（市、區(qū)）學(xué)校的初中數(shù)學(xué)老師收看了本次線上直播活動(dòng)。 　　老師們耐心聆聽，用心記錄，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。 <h1 style="text-align: center;">把講座精髓部分記錄下來(lái)</h1> 　　義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程應(yīng)使學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，形成和發(fā)展面向未來(lái)社會(huì)和個(gè)人發(fā)展所需要的核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成和發(fā)展的，不同學(xué)段發(fā)展水平不同，是制定課程目標(biāo)的基本依據(jù)。 課程目標(biāo)以學(xué)生發(fā)展為本，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)(簡(jiǎn)稱“四基”)的獲得與發(fā)展，發(fā)展運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)與方法發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決問(wèn)題的能力(簡(jiǎn)稱“四能”)，形成正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。 初中階段，核心素養(yǎng)主要表現(xiàn)為:抽象能力、運(yùn)算能力、幾何直觀、空間觀念、推理能力、數(shù)據(jù)觀念、模型觀念、應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。 　　數(shù)學(xué)課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)，主要包括以下三個(gè)方面。(1)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界；(2)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界；(3)用數(shù)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。 　　我們就是要把學(xué)科的核心素養(yǎng)落地于我們的課堂中去。李老師的講座給予的案例講述，今后在這方面要有更多思考。 　　通過(guò)聆聽專家的講座，受益匪淺，相得益彰。李老師以理論與案例相結(jié)合的講授方式，系統(tǒng)地充分闡述了如何體現(xiàn)（代數(shù)）思想，重視研究過(guò)程，提升核心素養(yǎng)。 　　珍惜每次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，仔細(xì)聽、認(rèn)真記、用心悟，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)思考，反思，歸納，總結(jié)能力，最終提升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力！ 　　管理大師彼得·德魯克說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，才是他的核心競(jìng)爭(zhēng)力?！痹谶@個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，最大的穩(wěn)定不是現(xiàn)在持有的能力，而是終生學(xué)習(xí)的能力。