【武清】220922研究高考試題，提高復(fù)習(xí)實(shí)效——武清區(qū)高三地理復(fù)習(xí)專家講座活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)教書(shū)先生 <p class="ql-block ql-indent-1">為進(jìn)一步落實(shí)2022年市區(qū)兩級(jí)教育工作要點(diǎn)的要求，“唱響質(zhì)量立校主旋律”、“守好課堂教學(xué)主陣地”、“抓好教師隊(duì)伍主力軍”，推進(jìn)高中新課程改革順利實(shí)施，在武清教師發(fā)展中心教研部地理教研員畢硯苓老師的組織下，于2022年9月22日上午通過(guò)騰訊會(huì)議舉辦了高考地理復(fù)習(xí)專家講座<b>。</b>此次活動(dòng)由區(qū)地理教研員畢硯苓老師主持，邀請(qǐng)了天津市教科院課程研究中心地理室主任吳剛老師主講，全區(qū)高二、高三年級(jí)及部分高一年級(jí)地理教師在云端聆聽(tīng)了此次講座。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吳剛老師以《關(guān)于高中教學(xué)與高考復(fù)習(xí)》為題，在云端為老師們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的報(bào)告。吳老師首先以“日本使用一次性筷子，開(kāi)辦樹(shù)木銀行”的案例導(dǎo)入，引導(dǎo)與會(huì)教師思考如何使用該素材設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，并說(shuō)明想要達(dá)到怎樣的目的。吳老師與老師們頻繁互動(dòng)，楊村一中、楊村三中、黃花店中學(xué)等學(xué)校的老師們先后與吳老師交流了自己的設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖。吳老師進(jìn)一步追問(wèn)了老師們當(dāng)看到這一案例時(shí)的情感體驗(yàn)。從經(jīng)濟(jì)層面，理性客觀地對(duì)該案例進(jìn)行了分析，提示老師們?cè)诜治龊瓦\(yùn)用該類素材時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生從感性到理性，從認(rèn)識(shí)到行動(dòng)，要認(rèn)識(shí)到該問(wèn)題在教學(xué)中的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵即國(guó)家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不同階段應(yīng)承擔(dān)怎樣的國(guó)際責(zé)任與義務(wù)，要從案例中反思、借鑒、吸取經(jīng)驗(yàn)，而不僅僅是做評(píng)價(jià)者。吳老師講授的案例開(kāi)拓了與會(huì)教師的視野，更新了與會(huì)教師的教學(xué)觀念。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">講座中，吳老師從“復(fù)習(xí)選材應(yīng)對(duì)路”、“復(fù)習(xí)指導(dǎo)要對(duì)口”、“復(fù)習(xí)指導(dǎo)面向誰(shuí)”、“復(fù)習(xí)指導(dǎo)落下啥”等四個(gè)層面對(duì)老師們?nèi)绾紊虾酶呷龔?fù)習(xí)課進(jìn)行指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吳老師根據(jù)天津高考地理試題的特點(diǎn)，分析了天津高考地理試題的命題和答題思路，即內(nèi)容選取有偏好、素材呈現(xiàn)有特點(diǎn)、問(wèn)題設(shè)計(jì)有習(xí)慣、作答要求有傾向。并以“大氣”專題歷年高考試題為例，對(duì)天津卷的內(nèi)容選取偏好進(jìn)行了深入解讀；以“景觀圖”、“示意圖”相關(guān)試題，總結(jié)了天津卷素材呈現(xiàn)的特點(diǎn)；以不同地區(qū)高考試題的設(shè)問(wèn)比較，引導(dǎo)教師關(guān)注天津卷問(wèn)題設(shè)計(jì)的習(xí)慣，即指向性明確；以不同年份、不同試題的標(biāo)答和學(xué)生作答情況為例，闡釋了高考作答是應(yīng)注意的問(wèn)題。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此外，吳老師還提醒老師們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生進(jìn)行高考復(fù)習(xí)時(shí)，在引導(dǎo)學(xué)生做題的同時(shí)更要關(guān)注學(xué)生的答題情況，特別是綜合題的書(shū)寫表述情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分析地理問(wèn)題時(shí)的困難與問(wèn)題，從而切實(shí)提高復(fù)習(xí)備考的實(shí)效性。</p> <p class="ql-block">最后，畢老師對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。畢老師認(rèn)為吳老師的講座高屋建瓴、深入淺出，給老師們帶來(lái)了巨大的啟發(fā)。畢老師希望老師們聚焦課堂，從“講”、“練”、“導(dǎo)”等多方面入手，堅(jiān)持“功在課前”，備知識(shí)、備方法、從教師素養(yǎng)的提升帶動(dòng)學(xué)生素養(yǎng)的提升，切實(shí)做到提質(zhì)增效，讓學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">活動(dòng)策劃：畢硯苓</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">圖文編輯：宗大釗</p> 老師復(fù)習(xí)高考教師地理講座學(xué)生案例考試題畢硯苓