【集團(tuán)·動(dòng)態(tài)】《賽技能，勵(lì)成長(zhǎng)》南雄市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)前教育集團(tuán)青年教師教學(xué)能力比賽

南雄市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)前教育集團(tuán)

為提高廣大青年教師教學(xué)技能和專(zhuān)業(yè)水平，夯實(shí)廣大青年教師的教學(xué)技能，練就扎實(shí)的教育教學(xué)基本功，促進(jìn)我集團(tuán)教師專(zhuān)業(yè)水平的整體提升，2022年9月18日上午，南雄市機(jī)關(guān)幼兒園工會(huì)委員會(huì)在青云路校區(qū)開(kāi)展“建功十四五、奮進(jìn)新征程”--南雄市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)前教育集團(tuán)青年教師教學(xué)能力大賽。 　　大賽特邀南雄市學(xué)前教育黨總支部書(shū)記羅紹彬、南雄市學(xué)前教育黨總支部副書(shū)記、教師發(fā)展中心學(xué)前教育中心主任池永紅，南雄市學(xué)前教育黨總支部委員陳俊紅，南雄市實(shí)驗(yàn)幼兒園學(xué)前教育集團(tuán)黨支部書(shū)記、園長(zhǎng)謝小英、南雄市珠璣鎮(zhèn)中心幼兒園學(xué)前教育集團(tuán)黨支部書(shū)記、園長(zhǎng)陳兆玲，南雄市烏逕鎮(zhèn)中心幼兒園學(xué)前教育集團(tuán)黨支部書(shū)記、園長(zhǎng)鄭永玲擔(dān)任本次比賽的評(píng)委。 【發(fā)現(xiàn)兒童，始于觀察】——游戲觀察篇 在這一環(huán)節(jié)，老師們能關(guān)注不同個(gè)性的幼兒在游戲中的發(fā)展，對(duì)幼兒的行為進(jìn)行客觀的描述、評(píng)價(jià)和分析，既看到游戲中的亮點(diǎn)也發(fā)現(xiàn)了游戲中的不足，并提出適宜的解決策略。 【說(shuō)出創(chuàng)意，課出精彩】——說(shuō)課篇 “說(shuō)課”是教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行預(yù)設(shè)與反思的過(guò)程，能集中反映教師的教學(xué)思路及其綜合素質(zhì)水平，是教師鉆研教材、探討教學(xué)方法、進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的重要手段之一。 　　選手們從設(shè)計(jì)意圖、教材分析、目標(biāo)定位、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)、教法學(xué)法、活動(dòng)流程、活動(dòng)延伸等幾個(gè)方面進(jìn)行10分鐘的說(shuō)課展示。 　　【務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，能言善辯】——答辯篇 現(xiàn)場(chǎng)答辯，群芳爭(zhēng)艷，短短幾分鐘，是一場(chǎng)教學(xué)能力、表達(dá)能力、思維能力的全方位呈現(xiàn)。教師們隨機(jī)抽題，面對(duì)問(wèn)題沉著冷靜，認(rèn)真思考，用心組織自己的語(yǔ)言，以最專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言、最全面的回答贏得評(píng)委們的認(rèn)可，充分展示了教師的專(zhuān)業(yè)理念和教育行為，助推教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。 　　【以評(píng)促進(jìn)，揚(yáng)帆起航】——點(diǎn)評(píng)篇 南雄市教師發(fā)展中心學(xué)前教育中心主任池永紅結(jié)合大賽教學(xué)技能進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，首先肯定了各位參賽教師比賽積極性和表現(xiàn)力，并用精準(zhǔn)到位的兒童觀、教育觀、發(fā)展觀分析教師的教育行為，進(jìn)一步激發(fā)青年教師不斷更新教育理念和掌握現(xiàn)代教學(xué)方法的熱情，做高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化幼兒教師。 　　臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。此次青年教師教學(xué)能力大賽的開(kāi)展，為教師錘煉教學(xué)技能、創(chuàng)新教育理念、回歸教育初心、提升自我發(fā)展提供了一次很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。教師們充分展示了自身的優(yōu)良素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)也提高了自我學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)了教師教育教學(xué)水平的提高?；顒?dòng)雖已落下帷幕，但學(xué)習(xí)和提升仍在繼續(xù)，南雄市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)前教育集團(tuán)全體教師也將在本次活動(dòng)中吸取經(jīng)驗(yàn)、提升自己，繼續(xù)做有所思、有所悟、有所行的機(jī)幼人，為南雄學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。