Kingbird的美篇

Kingbird

大國(guó)良師樹(shù)新標(biāo) 云岡教育鑄師魂 ——籍喜梅校長(zhǎng)工作室培訓(xùn)總結(jié) 裊裊涼風(fēng)起，最美人間秋。2022年9月18日，云岡區(qū)教科局校長(zhǎng)名師工作室第三次培訓(xùn)如約而至。帶著幾分期許，懷著十分熱忱，我們籍喜梅校長(zhǎng)工作室一干人員齊聚實(shí)驗(yàn)小學(xué)，聆聽(tīng)?zhēng)泴幦A校長(zhǎng)的《大國(guó)良師——一起走向卓越》講座。 讓我們一同了解帥華寧校長(zhǎng)。“ 帥寧華，南通高等師范學(xué)校附屬小學(xué)校長(zhǎng)，江蘇省特級(jí)教師、正高級(jí)教師，曾榮獲江蘇省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⒔K省教育科研先進(jìn)個(gè)人、江蘇省優(yōu)秀科技教育校長(zhǎng)、江蘇省“七五”普法中期先進(jìn)個(gè)人，江蘇省教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，江蘇中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)會(huì)小學(xué)德育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)。參加江蘇省教研室法治教學(xué)優(yōu)課評(píng)比榮獲一等獎(jiǎng)，代表江蘇省參加長(zhǎng)三角地區(qū)道德與法治課堂教學(xué)展評(píng)榮獲一等獎(jiǎng)。” 教師是立教之本、興教之源。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)新時(shí)代教師提出做“四有”好老師、“四個(gè)引路人”、四個(gè)“相統(tǒng)一”的要求。帥校長(zhǎng)的講座正事基于這樣的指導(dǎo)思想展開(kāi)的。 帥校長(zhǎng)的講座從01 發(fā)展定位：教育家搖籃02組織架構(gòu)：緊密型結(jié)構(gòu)03 相關(guān)制度：按章程行事04主要工作：有秩序運(yùn)行05 啟迪與思考五個(gè)方面展開(kāi)。為我們?cè)敿?xì)闡述了工作室的使命責(zé)任和具體實(shí)施方法。告訴我們?cè)诔删妥吭降穆飞嫌星G棘有花園，在大國(guó)良師的成長(zhǎng)途中有使命有擔(dān)當(dāng)。 籍喜梅校長(zhǎng)工作室的成員認(rèn)真聆聽(tīng)，悉心感悟，紛紛執(zhí)筆寫(xiě)下自己的體會(huì)。 籍喜梅校長(zhǎng)工作室 工作室主持人籍喜梅校長(zhǎng)感言: 周末上午，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，一群追逐教育夢(mèng)想的校長(zhǎng)和名師聚集實(shí)驗(yàn)小學(xué)大會(huì)議廳，一起聆聽(tīng)了來(lái)自江蘇省南通市師大附小校長(zhǎng)帥寧華的講座，雖然因?yàn)橐咔?，帥校長(zhǎng)不能親臨現(xiàn)場(chǎng)，但是線上講座仍然讓我們激情澎湃。帥校長(zhǎng)親切的語(yǔ)言，生動(dòng)的案例，清晰的理論脈絡(luò)，讓校長(zhǎng)工作室的工作規(guī)劃和具體實(shí)施方法逐漸清晰起來(lái)。他從“發(fā)展定位、組織架構(gòu)、相關(guān)制度、主要工作、啟迪與反思”五個(gè)方面進(jìn)行了具體指導(dǎo)，為工作室的建設(shè)進(jìn)行了規(guī)劃和指導(dǎo)?；仡櫸覀児ぷ魇乙宦纷邅?lái)的歷程，感覺(jué)這次講座擺正了校長(zhǎng)工作室的位置，明確了我們的研究方向，對(duì)工作室每位成員的責(zé)任和義務(wù)提出了要求。 “一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走得很遠(yuǎn)?！眻F(tuán)隊(duì)的力量讓一群逐夢(mèng)人共同成長(zhǎng)。感謝區(qū)教科局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校長(zhǎng)工作室工作的指導(dǎo)和幫助，我們一定努力在教育教學(xué)中肯吃苦、下力氣，成為教育科研的領(lǐng)頭羊，在新課程實(shí)施中研究、探討，努力成就更好的自己，帶領(lǐng)和輻射一批有教育理想的教師共同前行，為云岡區(qū)教育貢獻(xiàn)自己的智慧和汗水。 籍喜梅校長(zhǎng)工作室 劉秀英校長(zhǎng)感言: 2022年9月18日，云岡區(qū)校長(zhǎng)名師工作室第三次線上培訓(xùn)順利開(kāi)啟，今天有幸聆聽(tīng)了江蘇南通高等師范學(xué)校附屬小學(xué)帥寧華校長(zhǎng)為我們授課《大國(guó)良師一起走向卓越》的專題講座。 通過(guò)一上午的培訓(xùn)，帥寧華校長(zhǎng)通過(guò)“大生文化”的教育建設(shè)理念為大同市云岡區(qū)校長(zhǎng)名師工作室的建設(shè)指明了方向，在培訓(xùn)中帥寧華校長(zhǎng)就怎樣才能建設(shè)好新時(shí)代校長(zhǎng)名師工作室，為我們從五個(gè)方面進(jìn)行了剖析：從工作室的“發(fā)展定位、組織架構(gòu)、相關(guān)制度、主要工作、啟迪與反思”五個(gè)方面進(jìn)行了具體指導(dǎo)。帥寧華校長(zhǎng)用清晰的表達(dá)和生動(dòng)的實(shí)例相結(jié)合，春風(fēng)化雨般地滋潤(rùn)著我們的心靈，為我們工作室的發(fā)展指明了方向。 本次培訓(xùn)進(jìn)一步推進(jìn)云岡區(qū)名校長(zhǎng)、名師隊(duì)伍的建設(shè)，造就一批具有示范引領(lǐng)作用的名師隊(duì)伍，為校長(zhǎng)名師工作室提供更加寬廣、更高層次、更具有實(shí)踐性的學(xué)習(xí)交流展示平臺(tái)。我們定將通過(guò)自己心中播撒的熱愛(ài)與教學(xué)激情燃起無(wú)數(shù)孩子們追求卓越、向陽(yáng)成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)熱情，在未來(lái)的漫漫教育長(zhǎng)路上繼續(xù)砥礪前行，深度學(xué)習(xí)，智慧共生！ 籍喜梅校長(zhǎng)工作室 彭淑玉校長(zhǎng)感言 今天，我們認(rèn)真聆聽(tīng)了南通高等師范學(xué)校附屬小學(xué)帥校長(zhǎng)的講座《大國(guó)良師，一起走向卓越》。 首先，帥校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)教師隊(duì)伍要求：銘記使命，甘當(dāng)人梯；拓展視野，更新知識(shí)；淡泊名利，以德立身，指出教師隊(duì)伍建設(shè)呈現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平，校長(zhǎng)名師工作室建設(shè)是促進(jìn)教師專業(yè)快速成長(zhǎng)，造就大國(guó)良師的重要舉措。 接著，帥校長(zhǎng)結(jié)合自身工作室的建設(shè)，講了五方面：發(fā)展定位、組織架構(gòu)、相關(guān)制度、主要工作、啟迪與思考。內(nèi)容豐富、實(shí)用價(jià)值高，讓我們對(duì)工作室的認(rèn)識(shí)有了更深一層的理解。 帥校長(zhǎng)謙遜智慧，精彩的講座令人如沐春風(fēng)，醍醐灌頂。作為工作室成員，我要做到自覺(jué)求進(jìn)、自主建構(gòu)、學(xué)思一體，扎實(shí)學(xué)習(xí)、踐行、思考、改進(jìn)。在籍校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，和工作室成員相互切磋、相互砥礪、相互幫助，共同發(fā)展，努力成長(zhǎng)為一個(gè)有思想、有靈魂、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｖ挥袑W(xué)校管理者的領(lǐng)導(dǎo)力提升了，才會(huì)賦能師生，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。 籍喜梅校長(zhǎng)工作室 康利紅校長(zhǎng)感言: 今天再次走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我們參加了校長(zhǎng)名師工作室第三次培訓(xùn)，一起聆聽(tīng)南通高等師范學(xué)校附屬小學(xué)帥寧華校長(zhǎng)的專題講座——《大國(guó)良師——一起走向卓越》。， 帥校長(zhǎng)的講座內(nèi)容緊緊圍繞新時(shí)代教師成長(zhǎng)發(fā)展的目標(biāo)，從發(fā)展定位、組織架構(gòu)、相關(guān)制度、主要工作、啟迪與反思五個(gè)方面，結(jié)合工作實(shí)踐講解了名師工作室創(chuàng)建、分工、發(fā)展、成果展示等方法，真正為我們的成長(zhǎng)與發(fā)展提供了行之有效的策略。聆聽(tīng)講座后，我感悟最深的是帥校長(zhǎng)的“大生”理念，作為教育工作者，我們要有大愛(ài)，愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，要在教育教學(xué)活動(dòng)中關(guān)注學(xué)生，關(guān)注生活，關(guān)注生成，作為校長(zhǎng)名師工作室的培養(yǎng)對(duì)象，我們更應(yīng)在工作室中多讀書(shū)勤寫(xiě)作樂(lè)于探究積極交流，能在讀與思中學(xué)到先進(jìn)教育理念，能在踐與行中提煉寶貴經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自我，發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。 籍喜梅校長(zhǎng)工作室 牛素紅校長(zhǎng)感言: 周日的假期生活是充實(shí)，因?yàn)樵诮炭凭謳熧Y科的精心策劃下，我再次走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，參加了校長(zhǎng)名師工作室第三次培訓(xùn)，品味由南通高等師范學(xué)校附屬小學(xué)帥寧華校長(zhǎng)帶來(lái)的饕餮盛宴——專題講座《大國(guó)良師——一起走向卓越》。 聆聽(tīng)了帥校長(zhǎng)的講座，讓我陷入了深深地思考。作為名校長(zhǎng)的培養(yǎng)對(duì)象和名師工作室的主持人，感覺(jué)對(duì)于學(xué)校的發(fā)展和名師工作室的進(jìn)一步提升思考不深入，應(yīng)結(jié)合新時(shí)代教師成長(zhǎng)發(fā)展的目標(biāo)，對(duì)發(fā)展定位、組織架構(gòu)、相關(guān)制度、主要工作等方面進(jìn)行改進(jìn)，找準(zhǔn)抓手，使自身和工作室的成員凝聚在一起，互相勉勵(lì)，獲得成長(zhǎng)的快樂(lè)。此外，應(yīng)改變被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，合理規(guī)劃時(shí)間，定期進(jìn)行專業(yè)理論的提升，并把理論與教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合，在做中思，思中悟，獲得成長(zhǎng)的真經(jīng)。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好教師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好教師是民族的希望。我們都應(yīng)不忘使命，牢記自己減負(fù)的責(zé)任，不斷學(xué)習(xí)，一起走向卓越。 籍喜梅校長(zhǎng)工作室 劉俊義校長(zhǎng)感言:一、理想信念：堅(jiān)持“四個(gè)相統(tǒng)一”爭(zhēng)做“四有”好老師當(dāng)好“四個(gè)引路人”二、名師工作室主要任務(wù)：培養(yǎng)和造就教學(xué)骨干力量三、培養(yǎng)模式：以名師工作室為主體 以理論與實(shí)踐相結(jié)合為原則 以課題研究和課堂突破為兩翼四、發(fā)展定位：教育家搖籃只有基于信念的行為才是真正的教育力量，成員要有高潔的品格、開(kāi)闊的眼界、樂(lè)趣的情懷、育人的追求。工作室核心價(jià)值：道德優(yōu)美、學(xué)術(shù)純粹制度：學(xué)習(xí)制度、研討制度、交流制度、懲罰制度、經(jīng)費(fèi)制度主要工作：四個(gè)一五、啟迪與思考 籍喜梅校長(zhǎng)工作室 張鳳珍校長(zhǎng)感言: 2022年9月18日，在云岡區(qū)教科局師資辦的組織下我們參與了大同市云岡區(qū)校長(zhǎng)名師工作室第三次線下活動(dòng)，雖然今天是星期天，但會(huì)場(chǎng)里人頭攢動(dòng)，大家學(xué)習(xí)氛圍熱烈，南通市高等師范學(xué)校附屬小學(xué)帥寧華教授的講座讓我們?cè)谧龅拿恳晃唤處熓芤娣藴\，讓我感覺(jué)到學(xué)在“天堂”，身接“地氣”。帥教授把引領(lǐng)教學(xué)最前沿理論和自己的切身體會(huì)在培訓(xùn)期間和我們一起分享，為我們注入源頭活水，給我們帶來(lái)心智啟迪、情感熏陶和精神享受，讓我們飽享高規(guī)格的“文化大餐”，更重要是為我們今后的科學(xué)教學(xué)工作指明了前進(jìn)的方向，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、感受名師風(fēng)采 通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到名師是一群默默用青春奉獻(xiàn) 的人，每每為他們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩，他們熱情開(kāi)明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。二、聆聽(tīng)精彩講座 帥教授從名師工作室的建設(shè)給出了具體的指導(dǎo)意見(jiàn)，他從工作室的發(fā)展定位、組織架構(gòu)、相關(guān)制度、主要工作、啟迪與思考幾個(gè)方面向我們做了詳細(xì)的闡述與具體工作下悉心指導(dǎo)，讓我們清晰了思路，并在今后的工作中有了明確的方向和具體可實(shí)際操作的抓手，他以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。他的講座折射出一種責(zé)任：國(guó)家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。讓我們倍感身為人師責(zé)任之重大。三、拓寬學(xué)習(xí)視野 有了動(dòng)力，有了方向，就要有實(shí)際的行動(dòng)，名師之所以能成為名師，一是有崇高的教育情懷，二是要有持之以恒的學(xué)習(xí)力，三要有有一群志同道合的伙伴彼此激勵(lì)彼此進(jìn)步，我想今后的日子里我一定要加強(qiáng)對(duì)自身學(xué)習(xí)上的要求，就像帥教授講的那樣不僅要有本學(xué)科的深入學(xué)習(xí)，也要有邊緣學(xué)科的學(xué)習(xí)，只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能讓自己的教學(xué)變得豐盈，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作，也只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能讓發(fā)自己站得更高，走得更遠(yuǎn)。 一個(gè)人可以走得很快，但一群人可以走得更遠(yuǎn)，感謝云岡區(qū)教科局為我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，給我們組建了這樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，讓我們攜手共同進(jìn)步，默默耕耘，用自己的汗水和努力共同迎來(lái)云岡區(qū)教育的春天！ 籍喜梅校長(zhǎng)工作室 李素芳校長(zhǎng)感言: 9月18日上午，我參加了云岡區(qū)校長(zhǎng)名師工作室第三期的培訓(xùn)，聆聽(tīng)了帥寧華校長(zhǎng)的講座，受益匪淺。 帥校長(zhǎng)從習(xí)近平總書(shū)記對(duì)教師的要求堅(jiān)持“四個(gè)相統(tǒng)一”，爭(zhēng)做“四有好老師”，當(dāng)好“四個(gè)引路人”為出發(fā)點(diǎn)講起，從工作室的發(fā)展定位、組織架構(gòu)、相關(guān)制度、主要工作、啟迪與思考五個(gè)方面講述了名校長(zhǎng)和名師工作室一起走向卓越的路徑和方法等。他指出，名校長(zhǎng)和名師工作室是教師成長(zhǎng)的搖籃，名師要愛(ài)業(yè)敬業(yè)，專業(yè)素養(yǎng)全面豐實(shí)，勤于思考，善于鉆研，要發(fā)揮自己在團(tuán)隊(duì)中的作用，相互協(xié)作、職稱、督促，共生共長(zhǎng)，逐步達(dá)到出類拔萃，逐步走的更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)。 感謝此次培訓(xùn)給了我思想上的洗禮，心靈的震撼。我會(huì)時(shí)刻以一個(gè)名師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，且學(xué)且思，且思且研，且研且行，為我們團(tuán)隊(duì)能構(gòu)建出云岡區(qū)名校長(zhǎng)工作室獨(dú)樹(shù)一幟的特色，獨(dú)具一格的風(fēng)格而努力，打造品牌來(lái)影響、輻射、帶動(dòng)、引領(lǐng)我區(qū)教育教學(xué)水平的提升。 籍喜梅校長(zhǎng)工作室 李炳鋼校長(zhǎng)感言: 帥寧華校長(zhǎng)從十八大以來(lái)，習(xí)總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述：“堅(jiān)持四個(gè)相統(tǒng)一”、爭(zhēng)做“四有”好老師、當(dāng)好“四個(gè)引路人”等講解開(kāi)始，引出了名師及校長(zhǎng)工作室建設(shè)的主題，闡述了名師工作室的概念、主要任務(wù)及運(yùn)行措施和模式。一、發(fā)展定位：教育家的搖籃二、組織架構(gòu)：緊密型結(jié)構(gòu)三、相關(guān)制度：按章程行事四、主要工作：有秩序運(yùn)行五、啟迪與反思 整個(gè)講座，帥寧華校長(zhǎng)從工作室的五大特點(diǎn)，通過(guò)剖析工作室的專業(yè)信念、職業(yè)尊嚴(yán)、學(xué)習(xí)制度、工作室文化、考核評(píng)價(jià)、引領(lǐng)輻射等內(nèi)容全方位詮釋工作室的內(nèi)涵，真正成為孵化名師的搖籃，在“雙減”背景下，名師的專業(yè)之路，從學(xué)科教學(xué)到工作室管理更顯力量，更具章法。 通過(guò)聆聽(tīng)講座，讓我們更有了明確的方向和前行的動(dòng)力，工作室成員在學(xué)習(xí)中深刻認(rèn)識(shí)到了提升專業(yè)素養(yǎng)的路徑就是學(xué)習(xí)、反思、交流、研究、實(shí)踐。我們?cè)诠ぷ髦屑纫３謱W(xué)習(xí)力、研究力、創(chuàng)造力、溝通力、反思力、執(zhí)行力的“六力”，還要保持學(xué)習(xí)的熱度、視野的高度、內(nèi)容的廣度、主題的深度、工作的效度、成長(zhǎng)的長(zhǎng)度，在成長(zhǎng)中還要有舌耕、目耕、筆耕、腳耕、心耕、情耕的“六耕”助跑，才能不斷成長(zhǎng)為一名名師、一名魅力之師。 教育是民生工程、發(fā)展工程、經(jīng)濟(jì)工程。好學(xué)生全面成長(zhǎng)、好教師全新育人、好學(xué)校全域變革、好服務(wù)全程優(yōu)享、好環(huán)境全息保障。 我們的校長(zhǎng)和名師工作室，應(yīng)面向管理提效（名校長(zhǎng)）、面向質(zhì)量提優(yōu)（名師）、面向教師成長(zhǎng)（名師名校長(zhǎng)），堅(jiān)持帶頭先行：找準(zhǔn)先行的定位、把握先行的方向。堅(jiān)持實(shí)干爭(zhēng)優(yōu)：拉高標(biāo)桿、向上攀升；務(wù)求實(shí)效。云岡區(qū)的名師和校長(zhǎng)工作室的成員，一定要做忠誠(chéng)干凈的領(lǐng)銜人；要做終身學(xué)習(xí)的領(lǐng)銜人；要做躬身實(shí)踐的領(lǐng)銜人；要做永保情懷的領(lǐng)銜人。 荀子《勸學(xué)》，激勵(lì)后輩； 韓愈《師說(shuō)》，千古留名。 若無(wú)大國(guó)良師之志，談何輝耀汗青，怎能傳道育人，興邦懿范？ 所謂大國(guó)良師，我們實(shí)在愧不敢當(dāng)。但成為大國(guó)良師卻應(yīng)該是吾輩之職責(zé)。 希望我們?cè)诮炭凭值膸ьI(lǐng)下，一路求索，共同進(jìn)步，立大國(guó)良師的標(biāo)準(zhǔn)，鑄云岡教育之師魂。堅(jiān)守理想，執(zhí)著前行。