科研選題與課題名稱的確立

多河小學(xué)

為更好地搭建平臺(tái)加強(qiáng)合作市新銳，卓越教師的科研素養(yǎng)，于2022年9月20日下午邀請(qǐng)上海市教育科學(xué)研究院普教所培訓(xùn)中心主任祝慶東老師進(jìn)行講座，主題為“科研選題與課題名稱的確立”。該培訓(xùn)活動(dòng)由所有新銳和卓越教師共同參與。 祝老師從“科研選題與課題名稱確立”的角度，告訴我們“好的開頭是成功的一半”，課題名稱體現(xiàn)著研究者的研究能力和學(xué)術(shù)品味，也是課題能否被立項(xiàng)的重要依據(jù)。因此，課題名稱的重要性怎么強(qiáng)調(diào)都不過分。 祝老師從“課題名稱的結(jié)構(gòu)形式”“課題名稱的擬訂方法”“課題名稱的表述要求”“科研課題的選題策略”“課題名稱的基本類型”五個(gè)方面指導(dǎo)教師如何尋找科研選題與課題的正確方向。其中，祝老師著重強(qiáng)調(diào)了課題名稱的結(jié)構(gòu)形式，課題存在一般的結(jié)構(gòu)模式，即“三要素”結(jié)構(gòu)：“研究問題”“研究對(duì)象”“研究方法”，并根據(jù)“三要素”與線上教師圍繞“如何做一個(gè)‘學(xué)生評(píng)價(jià)’課題？”“如何構(gòu)建課題群？”展開互動(dòng)討論，祝老師也向大家分享了50個(gè)課題名稱，以此來啟發(fā)正在尋找方向的新銳、卓越教師們。 　　通過本次專題講座，新銳、卓越教師們了解了科研選題、確立課題名稱的方法，初步掌握了課題研究的方向，“方向比努力重要”。相信通過課題研究，所有教師在教育教學(xué)的路上定能走得更遠(yuǎn)、更好！

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科研選題與課題名稱的確立

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