共研新課標(biāo)，探尋新思路——南陽市第三十三小學(xué)校體藝教師新課標(biāo)學(xué)習(xí)

朱婷

課程標(biāo)準(zhǔn)是老師們把握課程理念的根基，隨著新課標(biāo)的出臺，正確解讀新課標(biāo)的內(nèi)容是主要任務(wù)，為推進藝術(shù)新課標(biāo)在教育教學(xué)中的運用，9月20日上午，我校全體體藝教師在楊環(huán)主任的組織下，開展了《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》深入學(xué)習(xí)研討。 　　研討開始，費校長給大家做指導(dǎo)，費校長指出：新課標(biāo)提出立德樹人，以文化人，音美體學(xué)科本身就存在很大的差異，在學(xué)習(xí)過程中一定要尊重教學(xué)規(guī)律、教學(xué)個性。教師本身更要立足教學(xué)實踐，根據(jù)不同的學(xué)情實際進行教學(xué)工作，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)新課標(biāo)的同時也要去研究舊課標(biāo)，新舊課標(biāo)要有較好的銜接，守正創(chuàng)新。 音樂學(xué)科的新變化 張奕香老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)音樂學(xué)科新課標(biāo)： 一、新課標(biāo)中低學(xué)段的目標(biāo)是：1?！叭の冻巍?；2?！榜雎犚魳贰?；3。“情境表演”；4?！鞍l(fā)現(xiàn)身邊的音樂”。從這一改變中我們不難看出，舊課標(biāo)說的比較籠統(tǒng)，而新課標(biāo)說的非常具體。新課標(biāo)注重課堂的實際效果，對老師的指導(dǎo)性要求更強。 二、高年級學(xué)段的課程目標(biāo)進行對比分析，細(xì)化了新版中6個學(xué)習(xí)任務(wù)：1、欣賞與評論；2、獨唱與合作表演；3、獨奏與合作演奏；4、創(chuàng)編與展示；5、小型歌舞劇表演；6、探索生活中的音樂，課標(biāo)中的六個學(xué)習(xí)任務(wù)還分別配備了完善的學(xué)業(yè)要求。 美術(shù)學(xué)科的新變化 朱婷老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)科新課標(biāo)： 相比舊課標(biāo)的目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動建議、評價要點而言，新課標(biāo)將學(xué)習(xí)任務(wù)分為內(nèi)容要求和學(xué)業(yè)要求，視點集中于“教學(xué)目標(biāo)”和“評價方向”。內(nèi)容要求詳盡的闡述了每一個學(xué)習(xí)任務(wù)的側(cè)重點，對于教師設(shè)立明確的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點提供了建議；學(xué)業(yè)要求則為教師評價要點給予了參考。教師在教學(xué)設(shè)計中不會偏離課標(biāo)，而是以教學(xué)設(shè)計實際落地課標(biāo)。1、從過去的三維目標(biāo)到現(xiàn)在的核心素養(yǎng)，新課標(biāo)最大的不同是將核心素養(yǎng)落實到了每項學(xué)習(xí)任務(wù)中。2、學(xué)習(xí)方式和測評方式具有較大的轉(zhuǎn)變，更加重視研究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、以及基于問題的學(xué)習(xí)、基于項目式的學(xué)習(xí)。3、新課標(biāo)不僅明確了“為什么教”“教什么”“教到什程度”，而且強化了“怎么教”的具體指導(dǎo)，增加了學(xué)業(yè)質(zhì)量描述版塊。 體育學(xué)科的新變化 唐杰老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)體育學(xué)科新課標(biāo)： 唐老師從課程背景、課程體系、課程內(nèi)涵、課程價值這四個方面深度讀《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022版），并根據(jù)當(dāng)前的實際情況解析了學(xué)校體育發(fā)展思路：一是：通過學(xué)校課程的實施，體育課堂的學(xué)練，提高學(xué)生的運動技能、體能、認(rèn)知和情感能力；二是：通過大課間體育、課外體育活動、課后體育作業(yè)的落實，彌補體育課堂時間學(xué)練不足的問題；三是：通過體育比賽、運動會等各種比賽為提供學(xué)生展示的平臺，提高學(xué)生學(xué)練的積極性。 　　研討最后，費校長指出，新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，對于老師們理解和把握教材及教學(xué)理念、及有效實施新課程教學(xué)意義重大。要從以前為了知識而教育轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^知識來教育，最終歸于素養(yǎng)。南陽市第三十三小學(xué)全體藝術(shù)教師將繼續(xù)研讀新課標(biāo)，研究新形勢下的教學(xué)策略，為順利進入新課程改革奠定堅實基礎(chǔ)。 　　通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)，讓我們認(rèn)識到，要將培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，貫穿于藝術(shù)教學(xué)的全過程，重視學(xué)科知識的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，加強多種藝術(shù)，各種學(xué)科的融合。做合作型、創(chuàng)新型的美術(shù)教師，才能適應(yīng)新課標(biāo)的要求，要全方位提升教師的綜合能力與藝術(shù)素養(yǎng)，成就合格的藝術(shù)教師。