丹桂飄香秋意濃，示范引領(lǐng)共成長——記方城縣實驗小學(xué)中年級部示范課

塞納河畔

滿城桂花香，最是秋意濃。為貫徹落實好國家“雙減”政策相關(guān)規(guī)定要求，積極發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，增進教師之間的互相交流學(xué)習(xí)，促進教師的專業(yè)成長，方城縣實驗小學(xué)中年級部于2022年9月19日～9月20日組織開展了骨干教師示范引領(lǐng)活動。校領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)科老師參加了此次活動。 　　 　　9月19日下午第一節(jié)是賈艷梓老師示范的三年級上冊《認(rèn)識幾分之一》，課堂上賈老師注重學(xué)生對分?jǐn)?shù)意義的理解，把一些物體作為一個整體來平均分時，注重學(xué)生對知識的理解與把握，一直提問：回憶二分之一是如何得來的？三分之一表示什么含義？在提問與學(xué)生的回答中進一步使學(xué)生理解其分?jǐn)?shù)表示的意義。賈老師在課堂上能充分調(diào)動學(xué)?的學(xué)習(xí)積極性，主動性，參與性，不但讓學(xué)?以極?地?zé)崆橥?到學(xué)習(xí)中，?且讓學(xué)?在不知不覺的“動?玩”中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，達到了預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)效果。 　　孫清華老師執(zhí)教的《爬山虎的腳》這一課，落實了新課程改革的理念，全面提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，課堂開放而有活力。孫老師關(guān)注四年級學(xué)生認(rèn)知客觀規(guī)律，在教學(xué)時主要以讀書為主，初讀、細度、瀏覽、精讀相結(jié)合；以語言文字訓(xùn)練為重點，通過學(xué)生自主探究、合作交流抓住關(guān)鍵詞、句，在讀書中感受語言文字的生動與準(zhǔn)確。再輔以課件直觀展示和教師引導(dǎo)，力求最大限度發(fā)揮學(xué)生的自主性、發(fā)展性、創(chuàng)造性，從而達到教學(xué)效果的最優(yōu)化。 　　課堂上孩子們認(rèn)真聽課，積極回答問題。 　　懷著對課堂教學(xué)高質(zhì)量的追求，中年級部全體語數(shù)老師們積極參與聽課活動，邊專心地聽課，邊認(rèn)真地做筆記。老師們聚精會神的樣子匯成一道美麗的風(fēng)景線。 　　正所謂“單絲不成線，獨木不成林”，唯有在交流和切磋中才能不斷成長。聽課老師們課后結(jié)合自己經(jīng)驗及體會進行評課，老師們暢所欲言，各自交流心得，研討氛圍融洽、熱烈。既肯定授課教師的閃光點，又指出課堂教學(xué)中存在的問題及改進意見，實現(xiàn)了共同進步的目的。 　　活動最后，陳克霞副校長和工會主席陳萬雪對本次活動作了總結(jié)。 　　陳萬雪主席提出:我?！半p減”工作從課堂教學(xué)、課后作業(yè)、教研機制三個方面展開，要深刻把握“雙減”的本質(zhì)，探尋有效對策，使學(xué)生回歸學(xué)校、回歸課堂。 　　陳克霞副校長指出示范課是骨干教師課堂教學(xué)藝術(shù)的展示，更是老師們汲取營養(yǎng)、不斷成長的助推器。中年級部以本次示范課為契機，聚厚謀遠、深耕課堂，發(fā)揮名師“傳、幫、帶”輻射作用，提高各學(xué)科課堂教學(xué)整體水平，讓“雙減”落地落實。 　　通過此次骨干教師示范課教研活動，老師們對學(xué)科的教法又上了一個新的臺階，對教材教法的理解更加深入，從而開闊了教學(xué)思路，使教師們受益匪淺。相信在全體教師的互觀互學(xué)和交流研討下，以此次活動為契機，我校的課堂教學(xué)質(zhì)量一定會有一個質(zhì)的提升。