書本目錄 開學(xué)第一節(jié)課先講科學(xué)課的要求，班級分組，每個(gè)小組用一個(gè)專門的空白本子作為科學(xué)記錄本，第一節(jié)布置作業(yè)：回去選好小組角色分工。寫在科學(xué)記錄本的第一頁。<div>以后上完課，默認(rèn)第二天小組長檢查作業(yè)，并把檢查作業(yè)等待情況寫在科學(xué)記錄本上，從第二頁開始寫：日期，作業(yè)內(nèi)容，全部完成，或沒完成的同學(xué)有：（寫下沒完成的同學(xué)名字），下一節(jié)科學(xué)課預(yù)備鈴響的時(shí)候交到講臺，下課記得拿回去。</div> 第一課《有關(guān)于光的思考》，展示圖片，認(rèn)識光源的概念，插入習(xí)題鞏固。 研討內(nèi)容，觀看視頻， 完成活動手冊。 了解夜視儀 這節(jié)課時(shí)間比較充足。 第二課《光是怎樣傳播的》，復(fù)習(xí)光源的概念，預(yù)測光是沿直線傳播的，觀看實(shí)驗(yàn)視頻，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都證明預(yù)測是對的。 完成活動手冊，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會畫標(biāo)準(zhǔn)的光傳播路線圖：1起點(diǎn)，2箭頭（表示方向）3終點(diǎn)。 第三課《光的傳播會遇到阻礙嗎》，復(fù)興前面內(nèi)容導(dǎo)入，提問光的傳播會遇到阻礙嗎？探索光照射玻璃、紙（最好用塑料袋代替）和書本，先根據(jù)是否透明對材料進(jìn)行分類， 得出結(jié)論：光在傳播中遇到透明或半透明的物體時(shí)，能穿過物體或部分穿過物體繼續(xù)傳播。<br> 當(dāng)光照射到一個(gè)不透明的物體上時(shí)，它會把光全部擋住，光無法繼續(xù)傳播。<div>利用這節(jié)課所學(xué)知識，解釋日食和月食現(xiàn)象，觀看視頻，然后讓學(xué)生用自己語言描述表達(dá)出來。</div><div></div> 第四課《光的傳播方向會發(fā)生改變嗎》，復(fù)習(xí)前面內(nèi)容，提問光的傳播方向會發(fā)生改變嗎？導(dǎo)入課件，課件照片看不清，讓學(xué)生看書本的圖片，完成活動手冊（這部分可以教導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上快速做筆記，只寫關(guān)鍵詞，同樣的一句話，可以不重寫用省略號代替，只寫不同的字詞即可） <p class="ql-block">第七課《制作潛望鏡》，學(xué)生沒帶膠布，不能在課堂上當(dāng)場制作，布置課后作業(yè)，下一節(jié)課以小組為單位，沒小組至少交一個(gè)潛望鏡，沒有鏡子的，把潛望鏡主題帶回來，教師給平面鏡嘗試。</p> <p class="ql-block">五1班</p> <p class="ql-block">五6班</p> <p class="ql-block">五5班，科學(xué)課《制作一個(gè)潛望鏡》，孩子們非常聰明，<span style="font-size:18px;">懂得廢品重復(fù)使用，</span>直接就利用每天喝牛奶剩下的牛奶盒子，作為材料來制作簡易版潛望鏡，而且最后大部分作品都制作成功了[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)][鼓掌][鼓掌][鼓掌][鼓掌]</p> <p class="ql-block">五1班，上一節(jié)科學(xué)課，布置作業(yè)制作一個(gè)潛望鏡，孩子們非常聰明，懂得選用生活中常見的物品作為材料，有選用紙張的，還有選用牙膏盒、藥品盒和牛奶盒的[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]。今天孩子們很開心地上講臺展示自己的作品[鼓掌][鼓掌][鼓掌][鼓掌]</p> <p class="ql-block">五4班</p>
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