<p class="ql-block"> 雨后風(fēng)涼暑氣收，庭梧葉葉報(bào)初秋。在這秋高氣爽、丹桂飄香的美好時(shí)節(jié)，我校迎來(lái)了十位新鮮面孔。為積極落實(shí)新課標(biāo)實(shí)施、促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng)，我校于9月中旬積極組織了新教師亮相課教研活動(dòng)。</p> 語(yǔ)文組 <p class="ql-block"> 一（2）班盧慧老師執(zhí)教的《a o e》生動(dòng)活潑、氛圍活躍，用充滿童趣的語(yǔ)言、俏皮的肢體動(dòng)作，以及多樣化的教學(xué)形式，使學(xué)生很快融入課堂情境中，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 黃琪老師帶領(lǐng)二（2）班同學(xué)帶來(lái)了一節(jié)《小蝌蚪找媽媽》，整堂課上黃琪老師教態(tài)自然、溫和親切，隨文識(shí)字的教學(xué)方法充分體現(xiàn)教師課前充分的準(zhǔn)備，這樣的上課態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 一（4）班王喬老師執(zhí)教的《日月水火》通過(guò)圖文結(jié)合的方式，讓學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)了生字，還涉獵了相關(guān)詞語(yǔ)和生活常識(shí)，有利于學(xué)生知識(shí)的拓展。</p> <p class="ql-block"> 葉美林老師和三（3）班同學(xué)給我們展示了一堂《鋪滿金色巴掌的水泥道》，整堂課上葉老師娓娓道來(lái)，教學(xué)過(guò)程順暢自然，內(nèi)容安排合理有序，啟發(fā)式教學(xué)易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。</p> 數(shù)學(xué)組 <p class="ql-block"> 一（1）班程誠(chéng)老師用飽滿的熱情為大家?guī)?lái)了亮相課《分與合》。陳老師以創(chuàng)設(shè)收向日葵的情境去引導(dǎo)學(xué)生思考如何分成兩筐，讓學(xué)生們?cè)趧?dòng)手中得出4的分與合，在趣味中經(jīng)歷實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型的過(guò)程，進(jìn)而進(jìn)行知識(shí)延伸探索5的分與合，整堂課亮點(diǎn)多多，獲得一致好評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 三（1）班吳越老師執(zhí)教的《多位數(shù)乘一位數(shù)》，教學(xué)方法得當(dāng)，啟發(fā)式貫穿始終，較好地做到低學(xué)段向中學(xué)段的過(guò)渡。</p> <p class="ql-block"> 一（3）班吳歡老師展示了人教版一年級(jí)上冊(cè)《1~5的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)內(nèi)容。吳老師課前精心準(zhǔn)備課件和教具，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氛圍濃厚，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊流暢，收到老師們的一致好評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 毛麗紅老師和三（2）班的同學(xué)帶來(lái)的是《幾分之一》。毛老師環(huán)節(jié)清晰，首先創(chuàng)設(shè)分月餅的情境，讓學(xué)生給出可以用分?jǐn)?shù)1/2表示物體的一半，然后組織學(xué)生在動(dòng)手操作中感知分?jǐn)?shù)1/4、/1/8，教學(xué)過(guò)程層次清楚、過(guò)渡自然，節(jié)奏緊湊，時(shí)間分配合理。</p> <p class="ql-block"> 五（4）班馮甜的《可能性》課堂符合新課標(biāo)的要求，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)性，在引導(dǎo)中學(xué)會(huì)用可能、不可能和一定來(lái)描述事件發(fā)生的可能性。</p> <p class="ql-block"> 三（4）班張玉萍老師所授的《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》整堂課層次清楚，節(jié)奏緊湊，通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手操作測(cè)量閉環(huán)圖形的周長(zhǎng)，深化對(duì)周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。把握住了重難點(diǎn)，語(yǔ)言甜美是一大亮點(diǎn)，拉進(jìn)了與學(xué)生的距離。</p> 聽(tīng)評(píng)課組 <p class="ql-block"> 除了臺(tái)上的教師精心準(zhǔn)備，臺(tái)下的教師同樣熱情參與，不但積極到場(chǎng)，更是在課后進(jìn)行了互動(dòng)式評(píng)課。從不同的角度給出自身對(duì)課堂教學(xué)的反饋，不僅加深了新教師對(duì)課堂教學(xué)的感性認(rèn)識(shí)，也有理性升華，讓老師們?cè)谒枷牖鸹ǖ呐鲎仓袑?shí)現(xiàn)共同提高和資源共享。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活動(dòng)，既是對(duì)新教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力的一次檢驗(yàn)，也是一次鍛煉，更是一次成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，也是加快教師專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。教師相伴同攜心，揮筆翰墨創(chuàng)佳績(jī)。希望我們濯港鎮(zhèn)小的老師在新的學(xué)期一路播撒，一路靜看繁花盛開(kāi)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿：石樂(lè) 鄧簫 周智麗</p><p class="ql-block">圖文：羅勝 黃娟 向銀娟</p><p class="ql-block">審核：王剛</p>
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