資源共享，凝聚集體智慧——一年級(jí)語(yǔ)文第二單元聽(tīng)評(píng)課暨集體備課教研活動(dòng)

平邑第七實(shí)驗(yàn)小學(xué)張麗

備好課是上好課的前提，是提高教學(xué)效率，保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。為充分發(fā)揮教師的集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高教研和備課效率，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，9月19日上午，第七實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)盟一年級(jí)組全體語(yǔ)文老師就第二單元進(jìn)行了一次扎實(shí)有效的集體備課教研活動(dòng)，活動(dòng)在第七實(shí)驗(yàn)小學(xué)主校區(qū)進(jìn)行。<br>　　本次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：首先，本單元的主備人張翠老師對(duì)本單元教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了分析，其他老師分別對(duì)本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖、課時(shí)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程與教法等方面的見(jiàn)解和做法進(jìn)行了講述。之后，語(yǔ)文組其他成員集思廣益，討論熱烈，針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行了研討，老師們一致認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該貼近學(xué)生的生活，立足文本，開(kāi)展學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、發(fā)展學(xué)生想像力、把課堂還給學(xué)生。張翠老師將教學(xué)設(shè)計(jì)稍作整理之后，上了一堂先導(dǎo)課-----《a o e 》。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，張老師能認(rèn)真把握教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容做到“少而精，簡(jiǎn)而明”，課堂上注重啟發(fā)引導(dǎo)，善用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，以飽滿的熱情感染學(xué)生，收到了良好的效果。課后集中時(shí)間進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課，互相交流溝通，呈現(xiàn)出濃厚的研討氛圍。全體組員細(xì)酌各教學(xué)環(huán)節(jié)中更為簡(jiǎn)單有效的教學(xué)方法，并提出修改建議。最后匯集集體的智慧，形成集備后的二次備課的教案。此次集體備課活動(dòng)，為提高備課質(zhì)量提供了鍛煉的平臺(tái)，使老師有了更多的交流機(jī)會(huì)，既解決了自己教學(xué)中的疑難困惑，又學(xué)習(xí)到他人在教學(xué)中好地做法，相互借鑒，相得益彰，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在集體備課中，老師們成長(zhǎng)著，收獲著，并把每份收獲用在教學(xué)中，從而促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。