金秋可人碩果繁，云端齊聚共絢爛 —大慶市高中語文牛紅梅名師工作室教師研修總結(jié)

大慶市高中語文牛紅梅名師工作室

淡云辭夏，新涼迎秋。大慶市高中語文牛紅梅名師工作室本學(xué)期第一次工作室研修活動(dòng)于2022年9月17日下午線上舉行。工作室成員齊聚騰訊會(huì)議，參加由大慶市教師發(fā)展學(xué)院組織的高中語文學(xué)科線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在疫情肆虐，舉城抗疫，全市教師不得不線上教學(xué)的特殊時(shí)刻，這場(chǎng)交流會(huì)對(duì)于工作室成員來說無疑是明月如霜，好風(fēng)如水，清景無限，不僅是一次思想的洗禮，更是一次成長(zhǎng)蛻變的契機(jī)！本次交流會(huì)由大慶市教師發(fā)展學(xué)院高中語文教研員潘美好老師主持，全市各年級(jí)語文教師參加，牛紅梅工作室成員全員參會(huì)學(xué)習(xí)。本次交流會(huì)上，潘老師對(duì)會(huì)前調(diào)研的相關(guān)學(xué)校的進(jìn)度情況進(jìn)行了說明，還對(duì)照分析相關(guān)文件，明確了背誦篇目為《普通高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的60篇，為工作室成員下一階段的教學(xué)提供了更明確的方向。 線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)，面向全市高一語文老師，牛紅梅語文名師工作室的于帥老師做了部編版必修上冊(cè)授課經(jīng)驗(yàn)分享。于帥老師是大慶市高中語文兼職教研員，工作室骨干成員。曾在黑龍江省新教材培訓(xùn)會(huì)上做示范授課，在大慶市高三模考總結(jié)會(huì)上做專題講座，并曾多次做校際、省際間寫作、閱讀等方向的專題講座，主持多項(xiàng)新課改、考改省市級(jí)課題。于帥老師主要從“授課現(xiàn)狀考量”“授課次序調(diào)整”“大單元教學(xué)在網(wǎng)課期間的實(shí)現(xiàn)”“促學(xué)手段”等方面進(jìn)行分享。 授課現(xiàn)狀考量： 新高一剛剛開學(xué)，疫情便突然而至，全市高一教師以網(wǎng)課形式開展新授課。我們需要結(jié)合哪些方面的考量切實(shí)有效地開展教學(xué)？于老師以本校教學(xué)實(shí)際為例，提出了“初高中有效銜接”的階段考量、“知識(shí)水平參差”的學(xué)情考量、“能落實(shí)、易檢查”的反饋考量及有效的輔助工具考量四個(gè)方面。授課次序調(diào)整： 網(wǎng)課形式、教材闕如、摸底未盡充分……在這樣的教學(xué)實(shí)際面前，采取調(diào)整授課次序，突出單元重點(diǎn)與學(xué)習(xí)漸進(jìn)性的方式，是一種有效的應(yīng)對(duì)手段。于老師詳盡介紹了具體的調(diào)整辦法及序列化安排。大單元教學(xué)在網(wǎng)課期間的實(shí)現(xiàn)： 大單元教學(xué)在網(wǎng)課中是否可以實(shí)現(xiàn)？能夠在多大程度上實(shí)現(xiàn)？這也是擺在高一年級(jí)師生面前一個(gè)切實(shí)的課題。于老師通過分析單元主題、側(cè)重、關(guān)聯(lián)提出了可供參考的教學(xué)建議。促學(xué)手段： 網(wǎng)絡(luò)授課與教室授課在促學(xué)手段上有比較大的差異，于老師結(jié)合教學(xué)實(shí)際，介紹了實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一年級(jí)語文組在促學(xué)手段上的工具及創(chuàng)新之處。教研無止境，面對(duì)新情況、新問題，我們需要及時(shí)調(diào)整思路，創(chuàng)新方法，與時(shí)俱進(jìn)，精研課標(biāo)，做教學(xué)上的先行者、引領(lǐng)者。 另外分享經(jīng)驗(yàn)的還有大慶市第四中學(xué)李敏老師、大慶市第二中學(xué)李秋菊老師和大慶市鐵人中學(xué)教科研處副主任楊志紅老師，幾位老師也從多個(gè)方面、多個(gè)角度詳細(xì)闡述了線上教學(xué)中的有效方法。引導(dǎo)學(xué)生身在課堂，心在課堂。不僅克服了線上教學(xué)諸多弊端，更發(fā)掘了線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，拓展閱讀，升級(jí)思維，使語文課變得更多元、更廣博。 秋季，擁有最斑斕的色彩，而本次交流學(xué)習(xí)，讓我們的心情也飽滿起來，澄明起來。 對(duì)于線上教學(xué)，要多措并舉，多管齊下。要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適度地調(diào)整。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易程度、重要程度，根據(jù)學(xué)生可能掌握的情況靈活變換授課順序；教師要保持足夠的耐心，積極與學(xué)生互動(dòng)，比如在授課平臺(tái)進(jìn)行課前單題測(cè)，進(jìn)行點(diǎn)名簽到，課上設(shè)置隨機(jī)答題；也要強(qiáng)化課下作業(yè)監(jiān)督，可以利用各種平臺(tái)，讓學(xué)生發(fā)送古詩文背誦視頻……一堂好課，決不僅是教師風(fēng)采魅力的展示，更應(yīng)該是學(xué)生提升能力的陣地。特別是線上課程，更要想辦法，創(chuàng)趣味，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)生活動(dòng)有熱度，有廣度，學(xué)生大范圍，大程度地參與課堂活動(dòng)，思維的火花才會(huì)不斷閃現(xiàn)，不斷碰撞，不斷升華，最終使學(xué)生樂于參與、樂于思考，樂于表達(dá)，深度融入語文課堂。 工作室成員將依托本次交流學(xué)習(xí)，繼續(xù)秉持工作室理念，結(jié)合各自教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)際，積極思考和探索，在既有限制條件下，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，找到行之有效的教學(xué)策略，切實(shí)提高線上教學(xué)質(zhì)量。 熱淚盈眶的璀璨，多生于寂寞與苦寒，霜色愈濃，秋色愈絢爛。相信，疫情的陰霾會(huì)隨颯颯秋風(fēng)而逝，而線上教學(xué)的諸多困難也終將被克服。牛紅梅工作室全體成員必將收獲教育教學(xué)更豐碩的成果。 朗景清風(fēng)，否極泰來！ 文字：王學(xué)南于帥 編輯：鄒麗麗 審核：姜天宇牛紅梅