沐書香，促成長一南雄市小學(xué)英語張幗英名師工作室讀書分享會(huì)（二）

Bassie謝小瑛

<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">     先人的智慧，凝結(jié)成書中文字，靈妙文章；“欲求教書好，先做讀書人”。閱讀是教師成長的必由之路，讀書是促進(jìn)教師成長的重要途徑，作為教師，我們更應(yīng)該多讀書——只有以讀書為支撐，我們才可以立足教育，從容播種傳道；以讀書為信仰，才可以坦然而寧靜，明朗地面對(duì)人生；以讀書為生活，才可以涵養(yǎng)感情，更好的服務(wù)于教育事業(yè)。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">       為進(jìn)一步提升教師專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)，南雄市小學(xué)英語張幗英名師工作室于2022年9月18日晚上七點(diǎn)三十分開展了第二次線上讀書分享會(huì)，本次活動(dòng)以群直播的形式開展。</h3> 直播分享 <h3>首先是來自南雄市黎燦學(xué)校的肖美紅老師進(jìn)行讀書分享。肖老師拜讀了程曉堂教授的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)2022版》課例式解讀小學(xué)英語，從“新課標(biāo)的變化，課例分享，我的思考”三個(gè)角度進(jìn)行分享，肖老師的分享中指出了新課標(biāo)中英語占比的變化以及在此變化之下英語教師應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行教學(xué)方法的改變和創(chuàng)新，給工作室學(xué)員們的課堂教學(xué)指明了方向。</h3> <h3>來自于黎燦學(xué)校的盧甜老師分享了《思維導(dǎo)圖與小學(xué)英語教學(xué)》，盧老師的分享包括了五個(gè)方面，分別是：思維導(dǎo)圖的定義，應(yīng)用于教學(xué)的理論基礎(chǔ)，小學(xué)英語教學(xué)的案例，思維導(dǎo)圖的優(yōu)勢，如何繪制思維導(dǎo)圖和繪制思維導(dǎo)圖的原則。盧老師從理論到具體教學(xué)例子的分享，讓大家了解了基本的腦科學(xué)理論和認(rèn)知心理學(xué)與思維導(dǎo)圖的聯(lián)系以及在教學(xué)中使用思維導(dǎo)圖的重要性。</h3> <h3>南雄市第二小學(xué)趙燕老師分享的書目是《小學(xué)英語課堂教學(xué)理論與實(shí)踐》，趙老師的分享內(nèi)容詳盡全面，她先是分享兒童語言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及認(rèn)知過程，再過渡到小學(xué)英語語法教學(xué)是否需要講解，最后對(duì)當(dāng)下英語課堂中存在的常見問題提供教學(xué)設(shè)計(jì)策略，趙老師還將課堂教學(xué)理論與自身實(shí)際情況相結(jié)合，為我們的英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)提供了很好的參考例子。</h3> <h3>最后進(jìn)行讀書分享的是來自南雄市永康路中心小學(xué)的劉瀅老師。劉老師重點(diǎn)分享了如何更好地進(jìn)行英語課堂設(shè)計(jì)，她將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)作為參考例子，詳細(xì)闡述了小學(xué)英語課堂設(shè)計(jì)中的可行性活動(dòng)，劉老師的分享中為很多小學(xué)英語教師在課堂教學(xué)中遇到的問題提供了解決和參考思路，使英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)更加有理有據(jù)。</h3> 討論交流 <h3>直播分享結(jié)束后，工作是以視頻會(huì)議的形式組織了討論。四位老師都對(duì)各自的讀書分享作出了自我評(píng)價(jià)和反思，她們都提到年輕教師聽課磨課的重要性，所有學(xué)員也都表示定期舉行類似的讀書分享可以很好地共同學(xué)習(xí)探討，彼此之間碰撞出教學(xué)上的創(chuàng)新火花。</h3> 總結(jié)升華 <h3>工作室成員沈梅英主任對(duì)四位老師的直播分享進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，沈主任強(qiáng)調(diào)青年教師要在教學(xué)藝術(shù)上不斷提升就需要多對(duì)自己的課進(jìn)行反思和總結(jié)。</h3><h3>最后，工作室主持人張幗英對(duì)此次讀書分享也進(jìn)行了總評(píng)，她充分肯定了本次讀書分享活動(dòng)取得的成就，對(duì)每位分享教師內(nèi)容的精妙之處給予了表揚(yáng)，同時(shí)也指出了需要改進(jìn)提升的方面，讓工作室所有人都受益匪淺。張幗英強(qiáng)調(diào)書籍閱讀對(duì)于教師成長的重要性，她提醒我們要以積極求知的心態(tài)對(duì)待教育教學(xué)工作，尤其是年輕教師更要用心撰寫教案，要真正站在學(xué)生的角度去設(shè)計(jì)符合學(xué)生學(xué)情和年齡認(rèn)知特點(diǎn)的課堂活動(dòng)，將書本所讀的理論知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">蹉跎莫遣韶光老，</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">人生唯有讀書好。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">工作之余，唯有多讀書，</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">才能不斷充實(shí)自己，提升專業(yè)素養(yǎng)，</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">找到自身的價(jià)值與定位。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">讓我們相互激勵(lì)，</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">一起成為“有思想和有靈魂的教育者”</h3> <h3>撰稿：謝華瑛</h3><h3>審核：張幗英</h3>