停課不停學(xué)，“疫”起上網(wǎng)課—普寧小學(xué)二年級(jí)網(wǎng)課掠影

鄭蕊

金秋九月，新的學(xué)期，新的起點(diǎn)。突如其來(lái)的疫情牽絆住了孩子們走進(jìn)校園的腳步。為了孩子們能快速適應(yīng)線上教學(xué)，并合理、高效的安排居家學(xué)習(xí)與生活。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，教師們結(jié)合各學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和目標(biāo)以及孩子們的年齡特征、家庭情況等，對(duì)此次線上教學(xué)進(jìn)行了縝密而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募w研討。雖暫不能返校，但是孩子們的居家學(xué)習(xí)課堂，同樣豐富精彩。 習(xí)慣養(yǎng)成篇 　　疫情侵襲，不出門，不聚會(huì)，居家上網(wǎng)課。許多家長(zhǎng)心生憂愁，一方面想要孩子居家做好防范，另一方面又擔(dān)心，遲遲不開(kāi)學(xué)怕影響孩子的學(xué)習(xí)。為解決家長(zhǎng)們的憂慮，我們從行為習(xí)慣養(yǎng)成自律開(kāi)始。面對(duì)網(wǎng)課的挑戰(zhàn)，我們不怕，我相信我們可以！看我們的孩子多認(rèn)真，坐的多端正！ 學(xué)習(xí)篇 　　學(xué)生們按時(shí)參加老師的網(wǎng)上課程，認(rèn)真觀看直播，與老師網(wǎng)上互動(dòng)交流，在網(wǎng)課上，不一樣的課表，不一樣的課堂，不一樣的教學(xué)方法，在線聽(tīng)課，及時(shí)交流，答疑反饋，這種全新的學(xué)習(xí)模式，幫助了學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到知識(shí)的無(wú)窮力量，學(xué)習(xí)的巨大魅力。從習(xí)慣的培養(yǎng)，到進(jìn)入一單元的學(xué)習(xí)，明白了小蝌蚪怎樣變成了小青蛙，懂得了水的各種形態(tài)，也了解了植物傳播種子的方法，我們的孩子用畫筆畫出了生動(dòng)形象的連環(huán)畫，去探索大自然的奧秘。 可愛(ài)的小蝌蚪找媽媽會(huì)變的水植物媽媽有辦法 　　網(wǎng)課期間恰逢中秋佳節(jié)，學(xué)校借此契機(jī)對(duì)孩子們進(jìn)行了傳統(tǒng)節(jié)日教育，孩子們收獲頗豐！ 我們的節(jié)日～中秋手繪美味月餅安全篇 　　為切實(shí)做好學(xué)生消防安全教育宣傳工作，進(jìn)一步提高學(xué)生居家消防安全意識(shí)，充分發(fā)揮“教育一名學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，輻射整個(gè)社會(huì)”的作用，普寧小學(xué)小學(xué)開(kāi)展了“消防安全網(wǎng)課”學(xué)習(xí)活動(dòng)。 法治篇 　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，完善對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育和管理，使每一位學(xué)生都知法、懂法、守法、用法，做一名遵紀(jì)守法的好學(xué)生，我校開(kāi)展了法治網(wǎng)課進(jìn)校園活動(dòng)。 　　停課不停學(xué)，我們“疫”起學(xué)。正所謂“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”。在這個(gè)特殊的時(shí)期，普寧小學(xué)同大家齊心協(xié)力，以特殊的教學(xué)方式，戰(zhàn)勝疫情，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)之目的。學(xué)習(xí)的路上，不論是老師，還是學(xué)生，我們從未停歇。責(zé)任、義務(wù)、堅(jiān)持、自律，相信風(fēng)雨過(guò)后是彩虹，待到疫散，碩果盈枝。 圖文編輯：二年級(jí)語(yǔ)文組