<p class="ql-block"> 某天語(yǔ)文課，我明顯感覺學(xué)生狀態(tài)不佳，好多孩子都懶洋洋的，提個(gè)問題好半天都沒反應(yīng)。為了“刺激”他們，我說：“你們今天怎么這么懶散，我昨天給一班學(xué)生代課，他們特別會(huì)傾聽，而且發(fā)言可積極了?！蔽乙詾榭滟潉e的班會(huì)讓學(xué)生斗志昂揚(yáng)，立刻回歸精神抖擻的狀態(tài)，沒想到耳畔傳來(lái)一個(gè)低低的聲音：“他們好你就教他們?nèi)h！”雖然聲音極低，但卻清晰入耳，我頓感心頭一涼。這個(gè)班雖然是我新接手語(yǔ)文課，但相處下來(lái)，我們還是非常喜歡彼此的。怎么我一夸別人，反倒把自己陷入了“自作多情”的境地？傷心！ </p><p class="ql-block"> 循聲望去，第一桌那個(gè)胖胖的戴眼鏡的男孩正若無(wú)其事地看著我，絲毫沒覺得他的話有什么問題。我強(qiáng)壓傷心和怒火，簡(jiǎn)單說了幾句老師沒有惡意只是希望自己班孩子更好的不痛不癢的話，此事就算過去了。雖然當(dāng)時(shí)我也有點(diǎn)尷尬，但忙碌起來(lái),我很快就忘了這事。 第二天課間，幾個(gè)孩子爭(zhēng)著和我分享自己寫的兒童詩(shī)，那個(gè)胖胖的男孩一直在外圍觀望著，待大家散去，他跟著我走出教室，說了聲：“閆老師，對(duì)不起！”“啊？”我有點(diǎn)詫異，“什么對(duì)不起？”“就是昨天，我不該那么說你！”他的頭低下去，聲音也變小了。我忽然想起昨天課堂上的一幕，嗯，的確，他的話挺傷人?！霸趺聪肫饋?lái)道歉？黃老師批評(píng)你了？”“一定是哪個(gè)快嘴的孩子跟班主任告狀，班主任教育他來(lái)跟我道歉。”我心中暗想。“不是，黃老師不知道這事，也沒批評(píng)我，是我剛才學(xué)《論語(yǔ)》的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了?！薄鞍?？”我大吃一驚，我們剛開始學(xué)《論語(yǔ)》，這“育人”效果就出來(lái)了？“你學(xué)習(xí)了哪句??？”“我還沒背下來(lái)呢，但我看懂了，就知道自己做錯(cuò)了?！焙⒆油蝗挥悬c(diǎn)激動(dòng)，眼睛里泛起淚花。我進(jìn)屋取來(lái)一本《論語(yǔ)》遞給他，他心領(lǐng)神會(huì)，翻到了讓他“頓悟”的那句論語(yǔ)，說：“老師你看，這里說‘其為人也孝悌，而好犯上者，鮮矣……’，就是說‘孝順父母，順從兄長(zhǎng)，而喜好觸犯上層統(tǒng)治者，這樣的人很少……’”他很認(rèn)真地跟我解釋，可我卻有點(diǎn)糊涂?！翱墒沁@句話怎么就讓你來(lái)道歉了？”我問?！耙?yàn)槟闶墙y(tǒng)治者啊。”“??？”我一愣，趕緊糾正他：“我不是統(tǒng)治者啊，我是你老師?！弊尯⒆訋臀耶?dāng)成統(tǒng)治者，這還了得，還不如不道歉呢！“不是，老師，我是說老師就像爸爸媽媽一樣，我孝順?biāo)麄?，也?yīng)該聽老師的話，我昨天那樣說很不禮貌。”他這么一說，我長(zhǎng)吁一口氣，他的意思是一個(gè)孝順有禮的人是不會(huì)那樣頂撞老師的，這下我懂了。我輕輕抱住他拍了拍肩膀，又笑著和他握了握手，感謝他的道歉和理解，他的眼淚一下子涌出來(lái)，似乎完成了一件特別重要的事。 </p><p class="ql-block"> 上課鈴響了，他還在不停地擦眼淚，我笑著揮手，示意他昂起頭走進(jìn)教室，他笑了，我也笑了。</p>
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