聚焦問(wèn)題精進(jìn)整改——快活嶺小學(xué)2021-2022第二學(xué)期數(shù)學(xué)期末質(zhì)量分析會(huì)

快活嶺小學(xué)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，質(zhì)量分析是精準(zhǔn)把脈的重要手段，是指導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考策略、改進(jìn)教學(xué)的有效路徑。秉承一貫的分析得失、明確目標(biāo)、促質(zhì)量穩(wěn)步提升的教學(xué)工作目標(biāo)，快活嶺小學(xué)數(shù)學(xué)組于9月14日召開(kāi)了教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。會(huì)議由付主任主持，三位教研組長(zhǎng)主講，全體數(shù)學(xué)教師參與。本次質(zhì)量分析會(huì)得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，羅校長(zhǎng)、韓書(shū)記、黃校長(zhǎng)全程參與本次會(huì)議。 　　三位教研組長(zhǎng)從數(shù)據(jù)分析、原因分析、整改措施三個(gè)方面分析了對(duì)上學(xué)期期末考試進(jìn)行了全面的分析。 　　低段教研組長(zhǎng)李月琦老師從數(shù)據(jù)出發(fā)，列出各班的平均分、及格率和優(yōu)秀率與年級(jí)的差距。李老師還分析了各班的基礎(chǔ)得分率、計(jì)算得分率、解決問(wèn)題得分率，并提出整個(gè)年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)和解決問(wèn)題得分率有待提高，在以后的教學(xué)中要把握教材，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、計(jì)算能力以及解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。 　　中段教研組長(zhǎng)李小草老師通過(guò)大量數(shù)據(jù)分析了二三年級(jí)的考試情況并進(jìn)行了詳細(xì)的原因分析：1、從試卷的角度分析,考試考試試卷的題型有些較新穎，有些考查內(nèi)容平時(shí)訓(xùn)練力度不夠強(qiáng)。2、從學(xué)生角度分析，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，審題不細(xì)心，計(jì)算沒(méi)有養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。課上注意力不集中，不善于做筆記，不愛(ài)思考。作業(yè)態(tài)度不夠不端正，喜歡借助外力完成作業(yè)。3、從老師角度分析，老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，經(jīng)驗(yàn)尚淺，對(duì)教材理解不夠透徹，對(duì)重難點(diǎn)的把握不夠準(zhǔn)確。在學(xué)生管理上，后進(jìn)生的輔導(dǎo)措施有待提升。 　　高段教研組長(zhǎng)魏格老師分析了四五年級(jí)的考試情況，重點(diǎn)講解了改進(jìn)措施。魏老師指出我們應(yīng)該從以下四個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：1、把握教材。2、注重習(xí)慣培養(yǎng)。3、培養(yǎng)計(jì)算能力。4、優(yōu)化作業(yè)，培優(yōu)補(bǔ)差。 　　活動(dòng)最后，邀請(qǐng)了李曉林老師和魏格老師作為教師代表發(fā)言。李曉林老師以自己的親身經(jīng)歷講述了面對(duì)雙班教學(xué)，如何調(diào)整自己的心態(tài)和教學(xué)策略，給老師們留下了深刻的印象。魏格老師聲情并茂地向大家介紹了自己在教學(xué)中如何進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作的，老師們聽(tīng)后受益良多。 　　　最后，付主任進(jìn)行總結(jié)。付主任充分肯定了教師們?cè)诮虒W(xué)中的進(jìn)步和成長(zhǎng)，同時(shí)要求各備課組要加強(qiáng)分工合作，及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。付主任在最后強(qiáng)調(diào)：在雙減背景下的數(shù)學(xué)課堂中，應(yīng)努力提高課堂教學(xué)效率，合理分配課堂40分鐘時(shí)間，加強(qiáng)課堂練習(xí)。 知不足，然后能自省；知困，然后能自強(qiáng)。通過(guò)本次質(zhì)量分析會(huì)，快小全體數(shù)學(xué)老師將不斷總結(jié)與反思，不斷探索并實(shí)踐，凝心聚力，腳踏實(shí)地，積極推進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階！ 教研團(tuán)隊(duì)：快活嶺小學(xué)數(shù)學(xué)組撰稿人：肖凡審稿人：付夢(mèng)影