【利通區(qū)第九中學(xué)開展“聽課共交流，評課促成長”活動(dòng)側(cè)記】唯美六小—教研篇 <p class="ql-block"> “金菊已盛開，梅花待含笑”。為了提升教師教育教學(xué)理念，提高教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)，同時(shí)為了提升課堂教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮教研的作用，利通區(qū)第九中學(xué)于教師節(jié)過后開展了“聽課促交流，評課促成長”教研活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的有李欣芳校長、姬學(xué)珍副校長、三位主任及各課教師。</p> 數(shù)學(xué)組馬金龍老師 <p class="ql-block"> 在課堂上，首先馬金龍老師強(qiáng)調(diào)了課堂作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并且提供了正確示范，為<span style="font-size:18px;">學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。緊接</span>著，馬老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)了《數(shù)軸》相關(guān)知識，啟發(fā)學(xué)生從多角度、多方面去挖掘其思路，鼓勵(lì)他們大膽的講出自己的不同看法，并及時(shí)給予肯定或鼓勵(lì)。</p> 語文組老師丁麗蓉 <p class="ql-block"> 《濟(jì)南的冬天》是一篇經(jīng)典的寫景散文，在教學(xué)中即要指導(dǎo)學(xué)生對文章進(jìn)行閱讀賞析，還要關(guān)注學(xué)生對于情感的理解感悟。丁老師在課堂教學(xué)中把“溫晴”作為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對濟(jì)南冬天的山水進(jìn)行賞析。在教學(xué)過程中，丁老師不僅關(guān)注學(xué)生呈現(xiàn)的結(jié)果，更關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生對詞句進(jìn)行賞析，通過提示學(xué)生從多角度進(jìn)行賞析、對句子進(jìn)行反復(fù)朗讀、引導(dǎo)追問等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。</p> 英語組哈海娟老師 <p class="ql-block"> 哈海娟老師教學(xué)目標(biāo)清晰，課件制作較好，課堂氣氛活躍。在與學(xué)生的英語對話過程中，<span style="font-size:18px;">哈老師語氣和藹溫柔，學(xué)生能夠積極參與并能運(yùn)用所學(xué)語言知識進(jìn)行英語表達(dá)。</span>每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，哈老師都能夠清晰準(zhǔn)確地交代教學(xué)任務(wù)。</p> 數(shù)學(xué)組田雪老師 <p class="ql-block">《絕對值》（二）一課是七年級數(shù)學(xué)第一單元的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，是以后學(xué)習(xí)有理數(shù)加減等內(nèi)容的基礎(chǔ)。整堂中思路比較清晰，從情景導(dǎo)入－－探究新知－－鞏固練習(xí)－－課堂小結(jié)－－作業(yè)布置，每個(gè)環(huán)節(jié)銜接緊密，能夠激起學(xué)生的興趣。在教學(xué)過程中田老師認(rèn)真、細(xì)心，不放棄每一個(gè)學(xué)生，對學(xué)生知識點(diǎn)混淆的地方，一遍一遍進(jìn)行講解，直到學(xué)生消化。</p> <p class="ql-block"> 寶劍鋒從磨礪出，美課精自研討來。利通區(qū)第九中學(xué)將不斷加強(qiáng)教學(xué)教研，營造昂揚(yáng)向上、比學(xué)趕超的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，力爭在以后的教學(xué)中，百尺竿頭，更進(jìn)一步，不負(fù)各界的關(guān)注和信賴。</p> 利通區(qū)第九中學(xué) 學(xué)生老師教學(xué)利通區(qū)賞析教研第九中學(xué)數(shù)學(xué)組進(jìn)行