問(wèn)題診斷明需求，精準(zhǔn)施培促提升

怡然自得

依據(jù)“國(guó)培計(jì)劃（2022）”輝縣市送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目的總體要求，為增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性、針對(duì)性，做到有的放矢，精準(zhǔn)高效，繼訓(xùn)前調(diào)研、主題確定之后，問(wèn)題診斷環(huán)節(jié)正式拉開(kāi)序幕。 　　9月15日，輝縣市“國(guó)培計(jì)劃（2022）”送教下鄉(xiāng)問(wèn)題診斷研討會(huì)在市教體局四樓會(huì)議室召開(kāi)。教體局師訓(xùn)科科長(zhǎng)王焰忠、教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)王艷、副校長(zhǎng)穆嘉瑞、師訓(xùn)科閆素琴老師和進(jìn)修學(xué)校送培團(tuán)隊(duì)、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)首席教師和指導(dǎo)教師、初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)首席教師和指導(dǎo)教師以及教師進(jìn)修學(xué)校班主任管理團(tuán)隊(duì)參加了此次會(huì)議，會(huì)議由閆素琴老師主持。 會(huì)議第一項(xiàng)由教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)穆嘉瑞通報(bào)“國(guó)培計(jì)劃（2022）”送教下鄉(xiāng)工作籌備與進(jìn)展情況。今年，我市“國(guó)培計(jì)劃”送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目涉及小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)四個(gè)學(xué)科，共400名學(xué)員。每個(gè)學(xué)科有2名首席教師，10名指導(dǎo)教師，并由進(jìn)修學(xué)校人員任班主任。隨后，穆嘉瑞副校長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了“國(guó)培計(jì)劃（2022）”輝縣市送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目"六個(gè)環(huán)節(jié)"及時(shí)間安排。<div> </div> 　　會(huì)議第二項(xiàng)由教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)王艷安排問(wèn)題診斷環(huán)節(jié)相關(guān)事宜。王艷校長(zhǎng)指出，問(wèn)題診斷應(yīng)該貫穿于培訓(xùn)的始終。本次問(wèn)題診斷環(huán)節(jié)，我們要多關(guān)注新《課標(biāo)》、新課程理念在實(shí)際教學(xué)中的落實(shí)情況，各學(xué)科要對(duì)學(xué)科主題進(jìn)行再探究。隨后，王艷校長(zhǎng)對(duì)第二天的下鄉(xiāng)工作作了具體的分工和安排。王校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前的疫情防控形勢(shì)仍然不容樂(lè)觀，此次下鄉(xiāng)調(diào)研，在作好個(gè)人防護(hù)工作的同時(shí)，我們一定要高度配合學(xué)校的疫情防控工作。 會(huì)議第三項(xiàng)由師訓(xùn)科閆素琴老師宣布“國(guó)培計(jì)劃（2022）”輝縣市送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目首席教師和指導(dǎo)教師的職責(zé)。 　　會(huì)議第四項(xiàng)由師訓(xùn)科科長(zhǎng)王焰忠作總結(jié)性講話。首先，王焰忠科長(zhǎng)對(duì)首席教師和指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)能力給予充分的肯定。隨后，王焰忠科長(zhǎng)從培訓(xùn)的背景、內(nèi)容、意義和對(duì)首席教師、指導(dǎo)教師的要求四個(gè)方面作了具體的介紹。王焰忠科長(zhǎng)指出，國(guó)培計(jì)劃送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)能夠培育一批”種子“教師、促進(jìn)城鄉(xiāng)交流、推動(dòng)教學(xué)改革、提供縣培經(jīng)驗(yàn)，有力地推動(dòng)了輝縣教育高質(zhì)量發(fā)展。 　　會(huì)議第五項(xiàng)，首席教師和指導(dǎo)教師在班主任的帶領(lǐng)下，分組、分學(xué)科現(xiàn)場(chǎng)對(duì)接，明確第二天下鄉(xiāng)調(diào)研的具體任務(wù)。 9月16日，小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)首席教師和指導(dǎo)教師在學(xué)科班主任的帶領(lǐng)下，前往基地學(xué)校，開(kāi)展國(guó)培送教下鄉(xiāng)問(wèn)題診斷環(huán)節(jié)活動(dòng)。基地校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次調(diào)研活動(dòng)，熱情接待了送培團(tuán)隊(duì)，并積極參與聽(tīng)評(píng)課和座談活動(dòng)。 　　首席教師和指導(dǎo)教師走進(jìn)課堂“把脈問(wèn)診”。 培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)認(rèn)真細(xì)致地聽(tīng)每一節(jié)課，并作了詳細(xì)的聽(tīng)課記錄。在座談環(huán)節(jié)，學(xué)科班主任首先向座談教師傳達(dá)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的價(jià)值與重要意義，說(shuō)明此次問(wèn)題診斷的目標(biāo)和任務(wù)。之后首席教師逐一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，就作課教師在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和存在的問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)診斷。首席專家贊賞了老師們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功，充分的教學(xué)準(zhǔn)備，清晰的教學(xué)思路，熟練的多媒體操作技巧等，但也十分誠(chéng)懇地指出不足之處，提出了中肯的建議，希望大家能養(yǎng)成依據(jù)《課標(biāo)》備課的意識(shí)，鉆研教材，課堂上注重凸顯學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生的合作探究和知識(shí)生成的過(guò)程等。送培團(tuán)隊(duì)的熱情時(shí)時(shí)感染著每一個(gè)人。在座談中，大家暢所欲言，紛紛訴說(shuō)教學(xué)中的困惑。 　　其間，市教體局副局長(zhǎng)焦建鵬、師訓(xùn)科科長(zhǎng)王焰忠、教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)王艷、督導(dǎo)室主任劉保萍、師訓(xùn)科副科長(zhǎng)周山紅一行來(lái)到輝縣市“國(guó)培計(jì)劃”送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)基地學(xué)?！偃?zhèn)初級(jí)中學(xué)進(jìn)行調(diào)研、指導(dǎo)工作。 在座談會(huì)上，焦建鵬副局長(zhǎng)詳細(xì)了解了“國(guó)培計(jì)劃”送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目情況及進(jìn)度，對(duì)”國(guó)培計(jì)劃“培訓(xùn)項(xiàng)目給予了充分肯定，對(duì)基地校的服務(wù)給予了高度評(píng)價(jià)。焦建鵬強(qiáng)調(diào)，百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。教師培訓(xùn)工作對(duì)教師的成長(zhǎng)、教育的發(fā)展至關(guān)重要?！皣?guó)培計(jì)劃”送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目，將惠及我市更多農(nóng)村教師，對(duì)于促進(jìn)教育均衡、提高教育教學(xué)水平意義重大。我們的送培團(tuán)隊(duì)要高度重視，注重口碑，做有情懷的教育。隨后，焦建鵬一行邊走邊看，詳細(xì)詢問(wèn)學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、功能室、軟硬件設(shè)施等基本情況，并走進(jìn)送培團(tuán)隊(duì)與學(xué)科教師的座談會(huì)，駐足傾聽(tīng)，親身感受，了解了問(wèn)題診斷環(huán)節(jié)的組織形式。本次問(wèn)題診斷環(huán)節(jié)立足真實(shí)的教學(xué)情境，活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊，研討氛圍濃厚。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)法、崗位分析法等，送教團(tuán)隊(duì)掌握了一線教師的教學(xué)需求和培訓(xùn)需求，為有針對(duì)性的開(kāi)展培訓(xùn)打下了基礎(chǔ)，有力促進(jìn)了國(guó)培計(jì)劃各項(xiàng)項(xiàng)目的開(kāi)展。 編輯：張怡怡