??共同維護這個小秘密，讓孩子健康成長。睿博公園里小一班 <p class="ql-block">??很多爸爸媽媽會認為，小小孩有什么秘密？他們身上的不管哪個地方、每天的一舉一動都在爸媽眼中，難道還有隱私嗎？是的，孩子雖小，卻也有不少輕易不能暴露的秘密。爸媽不但不能隨意揭穿孩子的隱私，而且還應當保護好孩子的小秘密。</p> <p class="ql-block">??兒童的隱私，反映了兒童與其交往對象的一種人際關系。兒童稍大一些，如六七歲左右，就開始在人際交往中建構起自己的隱私，體驗到秘密所帶來的神奇的分隔力。他們開始知道什么是隱私，有了一些關于隱私的神秘體驗，但是不能真正地理解隱私。如他們會說：“不告訴你我昨天晚上尿床了，因為這是我的秘密?！眱和碾[私意識主要來自于兒童和世界的互動，不僅包括和人的互動，也包括與物的互動。孩子的隱私意識發(fā)展隨著年齡的增長經歷了以下幾個階段。</p><p class="ql-block">??<b><u>3歲左右</u></b>，孩子開始明確意識到自己不同于爸爸媽媽，是一個獨立的“人”。他開始認識到，自己的事情其他人未必知道。這就是隱私的萌芽。當然，孩子對于要保守秘密或是公開秘密還毫無意識。</p><p class="ql-block">??<b><u>4~5歲的時候</u></b>，孩子開始隱約地感覺到隱私的含義，但依然不了解它真正的內涵和本質，所以，他還沒有保護隱私的意識。你問一個5歲的孩子什么叫做秘密，他可能回答：“我已經告訴別人好多秘密了。”這個時期，只能說孩子發(fā)現(xiàn)了自己的內心世界，僅此而已。</p><p class="ql-block">??<b><u>大部分6歲的孩子會為該不該把隱私說出去而發(fā)愁。</u></b>一方面他希望追求獨立，通過保留自己的隱私而獲得獨立自主的感受；另一方面，又會為自己保留了隱私而內疚，他感覺到保留了秘密，似乎和父母疏遠了。</p> <p class="ql-block">??他們會說自己的秘密只有最好的朋友才能知道，不能告訴別人，但同時又會湊近你的耳朵悄悄地說：“莎莎的秘密就是長大了要和寧寧結婚?！彼麄儠忉屨f自己的秘密是從一個好朋友那兒傳來的，而當他最終說出自己的秘密時，他又會有點傷心地說，我一個秘密也沒有了，它已經不再是我的秘密了。</p><p class="ql-block">??<b><u>沒有秘密就不稱其為兒童時代。</u></b>兒童從童年起就不斷地玩各種各樣的秘密游戲，如捉迷藏、躲貓貓、尋寶藏等，秘密的擁有正表明了兒童的成長、兒童內心世界的豐富，兒童開始具有獨立意識和自主能力。秘密的擁有對兒童的成長和發(fā)展具有積極作用。尊重孩子隱私，還有利于孩子健康人格的形成，一定的隱私意識能使孩子在成長過程中擁有屬于自己的空間，有利于形成獨立的個性。一項對3~6歲孩子的調查結果顯示，有隱私意識的孩子往往比沒有隱私意識的孩子的適應能力更強。</p> <p class="ql-block"><b><u>??孩子的生理和心理缺陷</u></b></p><p class="ql-block">??孩子患過小兒麻痹癥或身材矮小、過胖、眼斜等，盡管這些生理上缺陷是明擺著的，但如果大人時不時提及會使孩子感到極大的失意。孤獨癥、抑郁癥或多動癥等，也是十分敏感的，如果大人掛在嘴邊，對疾病的康復是不利的。即使這些疾病已經痊愈，但時常“揭短”，同樣不利于孩子心理健康。</p><p class="ql-block"><b><u>??孩子曾經的過失</u></b></p><p class="ql-block">??孩子對自己一些曾經的“過失”往往會耿耿于懷，這些曾經的“過失”可能是：在某次游戲中名列倒數(shù)前幾位、在某次表演中出了洋相、夜里尿床，等等，孩子對這些過失十分敏感，因為他們覺得這會使自己在同伴面前“丟面子”。所以家長不應在他們的小伙伴們面前提及，更不應嘲笑、挖苦。如果有人提及這些，他們會有一種“被揭傷疤”之痛，會對他們的心理造成嚴重的傷害。</p><p class="ql-block"><b><u>??孩子的“私人領地”</u></b></p><p class="ql-block">??孩子的私人領地主要包括個人身體、私人物品、私人空間三個方面。比如彤彤，有一個大大的玩具柜，從4歲開始，就不讓家人碰這個柜子了，她的理由讓大人哭笑不得：這是她的“家”，別人進去就是“私闖民宅”。媽媽擔心她在里面放不安全的物品，便常趁彤彤不在家的時候打開柜子看看。其實里面就是普通的玩具娃娃、積木之類。</p><p class="ql-block">??媽媽搞不懂為什么彤彤要對這個玩具柜如此愛護。孩子往往十分看重自己獨處的小天地，并將其視為自己的“私人領地”。如果家長未經同意在其“領地”里“檢查”一番，在孩子看來是對自己“隱私”的公然侵犯。</p> <p class="ql-block"><b><u>??幫助孩子建立身體隱私的概念</u></b></p><p class="ql-block">??要從小培養(yǎng)孩子的隱私意識，讓他知道哪些事情是可以讓別人知道的，哪些事情只能是自己和爸爸媽媽知道。他知道可以為自己的身體作主，行使隱私權是自然的一部分權利。孩子也有權拒絕別人的擁抱（哪怕是來自奶奶的），或是其他表達愛意的身體行為（如果他不愿意）。比如，他應該知道除了自己、爸爸媽媽、幼兒園老師在他上廁所或洗澡的時候能碰觸他的隱私部位外，其他任何人都不可以。這就是在幫助孩子認識身體隱私部位，建立保護身體隱私的概念。</p><p class="ql-block"><b><u>??給孩子創(chuàng)設出屬于他的空間</u></b></p><p class="ql-block">??媽媽正在廚房做飯，聽見雯雯在客廳嘰嘰喳喳說個不停，媽媽聽到的是一些很陌生的內容，也聽不真切，以為有什么意外，忙跑過去看，倒把專心演出的女兒嚇了一跳，看媽媽大驚小怪的樣子，女兒原諒了媽媽的“偷窺”，解釋說自己玩呢，并“告誡”媽媽：別過來，讓我自己玩一會兒。隨著孩子不斷長大，他們喜歡通過獲得專屬于自己的空間，以標志其不斷增長的獨立感。父母進入孩子房間應該先敲門，移動或用孩子的東西應該得到他的允許，任何牽涉到孩子的決定應該先和他商談，應該尊重孩子的所有權，把他當一個成人一樣尊重。如果爸爸媽媽出于安全的考慮，要了解孩子“小空間”，則應當提前向孩子說明，盡量以客人的身份參觀，以建議者的身份指導孩子對空間的使用。</p><p class="ql-block"><b><u>??讓孩子學會保守秘密</u></b></p><p class="ql-block">??孩子要想獲得周圍世界的認同，融入身邊的環(huán)境，就需要學習尊重別人及身邊的世界。而對他人隱私的尊重，正是孩子對他人及外部世界尊重的表現(xiàn)形式。不尊重他人隱私，不僅是對他人信任的辜負，還可看作是對他人的一種挑釁，是對自己的不尊重，會造成他人對自己的不尊重、不信任，還容易造成他人對自己的攻擊，最終導致自己被孤立，這種狀況不利于孩子的身心發(fā)展。萌萌總是不能替別人保守秘密，比如強強被爸爸打了，無意間了解到洋洋睡覺尿床了，她都嚷嚷得全班小朋友都知道，讓人家好尷尬。大家知道她是一個“長舌頭”，都不愿跟她玩。</p><p class="ql-block"><b><u>??幫助孩子保守秘密</u></b></p><p class="ql-block">??一個愛孩子的好家長，要從尊重孩子的隱私開始。可以關注孩子的秘密，但要用恰當?shù)姆绞健：⒆有闹形寤ò碎T的秘密，猶如童話里的自由王國，是一方“非請莫入”的心靈圣地。如果孩子向你吐露秘密，記得一定要保守好，這是他對你的信任，也關系到他的成長。孩子把自己的小秘密毫無保留地告訴爸爸媽媽，說明孩子把父母當成最親密的人，并不意味著孩子輕視自己的隱私權。父母如不把孩子對自己的信任當回事兒，最終得到的是失去自己在孩子面前的威信，孩子不再對家長說“悄悄話”。</p> <p class="ql-block">??如果承認每個孩子都是獨立的個體的話，就要承認每個孩子都有隱私權。孩子的“隱私”大多是她們成長中的情緒、體驗、成長、經歷。是成長的“驛站”。讓我們共同維護孩子的這個“秘密”，讓孩子健康成長。</p>