研讀新課標(biāo)，賦能師成長(zhǎng)——民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)新課標(biāo)線上培訓(xùn)王瑋瑋 <p class="ql-block"> 課程凝聚著人類文明精華，體現(xiàn)著國(guó)家意志和人民期盼，是全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)“為黨育人、為國(guó)育才”的基本遵循和重要載體。課程改革作為整個(gè)教育改革的核心，是教育教學(xué)規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律的集中反映，具有極強(qiáng)的科學(xué)性。</p><p class="ql-block"> 為貫徹落實(shí)新課標(biāo)的要求，高唐縣民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師，參加了第二屆全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀線上研討會(huì)。認(rèn)真聆聽(tīng)了王永春、孫曉天、曹培英、華應(yīng)龍等專家為我們帶來(lái)的講座。</p> <p class="ql-block"> 14日，由各教研組自行組織觀看了王永春老師的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）解讀（二）》和新課標(biāo)核心組成員孫曉天老師的《以核心素養(yǎng)為目標(biāo)的教學(xué)》。</p> <p class="ql-block"> 王永春老師首先將2022版的新課程標(biāo)準(zhǔn)與2011版的進(jìn)行對(duì)比，重點(diǎn)解讀了2022版新課標(biāo)在課程目標(biāo)方面內(nèi)涵，從“四基”、“四能”、“十一核”、“三會(huì)”這四個(gè)方面進(jìn)行闡釋，特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生“運(yùn)用數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的知識(shí)與方法分析問(wèn)題和解決問(wèn)題?！蓖趵蠋熒钊霚\出的解讀讓老師們對(duì)2022版新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，為促進(jìn)老師們新一輪的教育教學(xué)改革指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 在《以核心素養(yǎng)為目標(biāo)的教學(xué)》中孫教授強(qiáng)調(diào)，在常態(tài)的教學(xué)當(dāng)中，教師的講授、偶爾的灌輸必不可少。教學(xué)改革需要改變的是“老師講學(xué)生聽(tīng)”的常態(tài)。所以，在常態(tài)的教學(xué)工作中把培育核心素養(yǎng)的目標(biāo)落實(shí)好至關(guān)重要。</p> <p class="ql-block"> 15日下午，全體數(shù)學(xué)教師利用教研時(shí)間，在錄課室觀看了曹培英和華應(yīng)龍兩位教授的講座。</p> <p class="ql-block"> 曹培英教授說(shuō)，根據(jù)當(dāng)今的教學(xué)理念，培養(yǎng)小學(xué)生的量感在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中是占有非常重要地位的。培養(yǎng)小學(xué)生的量感不僅是教學(xué)重點(diǎn)，更是提升小學(xué)生數(shù)學(xué)量感的一種方法。在這種情況下，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)量感的認(rèn)知，引導(dǎo)數(shù)學(xué)反思，不斷提高對(duì)量感的理解與運(yùn)用，促進(jìn)知識(shí)的聯(lián)系，促進(jìn)量感內(nèi)化的策略進(jìn)行了研究，有一定的參考意義。</p><p class="ql-block"> 通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們對(duì)新課標(biāo)有了更深的理解，新課標(biāo)的研讀之路漫漫，數(shù)學(xué)組的老師們將緊跟時(shí)代的步伐，繼續(xù)探索更高、更深層次的教學(xué)理念，讓核心素養(yǎng)在深耕的泥土里生根發(fā)芽，開(kāi)出絢爛之花，結(jié)出豐碩之果。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿:王瑋瑋</p><p class="ql-block">攝影:張艷紅</p> 新課標(biāo)教學(xué)老師數(shù)學(xué)素養(yǎng)核心小學(xué)永春解讀課程標(biāo)準(zhǔn)