一幼濱湖小一班室內建構區(qū)我的幼兒園

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觀察時間:9.14觀察教師:李晨哲觀察對象:馮澤藝、李沐瑾、井士嘉、石婷予觀察地點:建構區(qū) 　　區(qū)域游戲開始了，孩子們各自走進了自己喜歡的區(qū)域開始游戲，在開始進入建構區(qū)后井士嘉和李沐瑾小朋友選擇了木質積木進行搭建，石婷予和馮澤藝小朋友又再建構區(qū)選擇了拼插積木來進行搭建，他們開始了各自的搭建游戲。 　　先來看看我們搭建好的成品吧！ 　　搭建游戲開始啦！小朋友們找到了各自的小伙伴開始搭建啦！ 　　首先是士嘉小朋友和沐瑾小朋友，他們搭建的是我們的幼兒園，一起來看看他們心目中的幼兒園是什么樣子的吧。 首先映入眼簾的是一個大大的圍墻，士嘉小朋友想象力非常豐富，用三角形的積木來充當我們的國旗放在了他們搭建的幼兒園里。沐瑾小朋友拿了一個弧形的積木來當做幼兒園的大門，彩色的積木是幼兒園里的游戲器械。 　　馮澤藝和石婷予小朋友也在搭建我們的幼兒園，一起來看看他們的搭建吧！ 馮澤藝小朋友的動手能力非常的強，他搭建出了我們幼兒園的大門以及遮陽板，遮陽板也沒有被他的小眼睛放過哦！石婷予小朋友的想象力也特別的豐富，他用彩色的積木拼插出了我們幼兒園的滑梯以及國旗?？茨?，小朋友們正在快樂的做操呢！ 　　小朋友們通過自己的努力搭建出了自己心目中的幼兒園！ 分析:1.在建構游戲中，看到了幼兒合作意識的初步萌芽，在游戲中有分工，有合作，共同完成作品。2.有了前段時間的游戲經驗，部分幼兒在建構技能上有了明顯的提升。 教師感悟: 在游戲過程中孩子是游戲的主宰者，老師們只負責為孩子們盡可能提供多樣的游戲材料，創(chuàng)設游戲環(huán)境，規(guī)劃游戲時間。