學(xué)課標(biāo) 明方向促成長(zhǎng)——李春蘭小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室研修活動(dòng)

文明市外小楊亞青

課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家課程的基本綱領(lǐng)性文件，是國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求。為解決新課標(biāo)在課堂更好落地的問題，2022年9月7日下午，工作室成員共同觀看學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)王子”張齊華老師的報(bào)告《當(dāng)“舊教材”遇上“新課標(biāo)”》專題講座。 　　本次學(xué)習(xí)在主持人楊冬萍老師與核心成員的引領(lǐng)下，順利進(jìn)行。張齊華老師的報(bào)告從新課標(biāo)下附小教師的實(shí)踐回應(yīng)談起，指出深入學(xué)習(xí)課標(biāo)理念是實(shí)踐的前提，能在日常課堂落地才是真正的素養(yǎng)。工作室的每一位成員，在本次講座中認(rèn)真聆聽，努力學(xué)習(xí)，并且深有感觸。 　　在新課標(biāo)的改革下，張齊華老師的講座給我們一線老師深深地啟發(fā)，并為日常教學(xué)指明了方向。 在這場(chǎng)講座中張齊華老師用理論結(jié)合實(shí)際，從一張張學(xué)習(xí)單上，讓我們看到了南京師范大學(xué)附屬小學(xué)的“小研究學(xué)習(xí)”和張齊華老師的“社會(huì)化”學(xué)習(xí)。每一節(jié)課都有學(xué)習(xí)單，每張都關(guān)注到學(xué)生問題能力的培養(yǎng)。南師附小的“小研究學(xué)習(xí)”，能做到學(xué)生人人思考、充分思考、深度思考，還能物化表征。 　　張齊華老師指出要通過課堂學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。張老師介紹了“社會(huì)化學(xué)習(xí)”家常課實(shí)施步驟：獨(dú)立研究（交往準(zhǔn)備期）——組內(nèi)共學(xué)（社會(huì)協(xié)商期）——質(zhì)疑深化（共識(shí)建立區(qū)）——評(píng)價(jià)反饋。關(guān)于小組合作，張齊華老師指出應(yīng)該完成：讀題——回答——追問——補(bǔ)充，這樣的閉環(huán)。張老師的報(bào)告有理論、有實(shí)踐、可操作。無論是南師附小還是張齊華老師工作室，都做了系列工作，關(guān)注學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)，使提問成為孩子們的“家常菜“，提問能力成為素養(yǎng)。 　　學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念，明確新方向，感知新課堂。本次學(xué)習(xí)帶給老師們的不僅僅是理念上的認(rèn)識(shí)、理論上的指導(dǎo)，也督促每位教師用愛心開啟學(xué)生心靈的大門，讓學(xué)生每節(jié)課都有探索有歷程感，學(xué)習(xí)有獲得感，思考有延伸感。讓核心素養(yǎng)在每一節(jié)家常課中真正落地！