<p class="ql-block"> ?。ㄍㄓ崋T：林怡含）為促進新教師的語文教學(xué)能力提升和語文組內(nèi)的教學(xué)交流，幫助每位教師獲得成長的機會，進而打造高效課堂。我校每周都組織學(xué)科組內(nèi)聽課教研，使得老師們有機會互幫互學(xué)、共同提高。今天一年級語文組有幸來到了蘭瑩老師的課堂，讓我們一起去感受這次精彩的課堂呈現(xiàn)吧！</p> <p class="ql-block"> 在學(xué)習(xí)新課之前，蘭老師帶同學(xué)們回憶了上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。用四種不同的聲調(diào)讀拼音“a o e”同學(xué)們聲音響亮整齊、精神飽滿。</p> <p class="ql-block"> 蘭老師用一張生動有趣的動畫圖片，帶領(lǐng)同學(xué)們進入今天的新課學(xué)習(xí)。孩子們紛紛被精彩的圖片內(nèi)容所吸引，在蘭老師的引導(dǎo)下，發(fā)出“i u ü”的讀音。</p> <p class="ql-block"> “一只烏龜u u u”課件上充滿童真的話語，使得學(xué)生們讀書熱情高漲。</p> <p class="ql-block"> 接下來蘭老師用手勢操的方式帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)，更有利于記憶。</p> <p class="ql-block"> 蘭老師在本節(jié)課節(jié)奏分明，條理清晰，善于以鼓勵性語言激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的濃厚興趣。課中聽課老師們認(rèn)真嚴(yán)肅，一絲不茍，邊聽邊做聽課記錄。</p> <p class="ql-block"> 拼音讀音的學(xué)習(xí)后，蘭老師開始指導(dǎo)學(xué)生們正確書寫 。老師先在黑板上帶領(lǐng)同學(xué)們一起書寫， 又走進課堂近距離指導(dǎo)，使得每位同學(xué)都能夠牢固掌握讀法和寫法。</p> <p class="ql-block"> 知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明。一堂精彩的亮相課，不僅檢驗了教師的基本素養(yǎng)，而且展示了教師的教學(xué)特點。教學(xué)之路任重道遠(yuǎn)，通過互聽課彼此之間相互借力，共同成長，為營造反省、創(chuàng)新的教學(xué)教研氛圍打下了堅實基礎(chǔ)！</p>
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