大一班節(jié)日特色活動——暖暖教師情，濃濃中秋意

王同學(xué)??

今歲中秋月，喜連教師節(jié)。從盛夏到金秋，又是花好月圓時。一輪明月，兩種情感，有對團(tuán)圓的期盼，也有對教師的謝意。在這個濃情暖意的雙節(jié)來臨之際，為了讓孩子們感受節(jié)日氛圍和傳統(tǒng)習(xí)俗，大一開展了“暖暖教師情濃濃中秋意”雙節(jié)同慶活動。 　　《指南》中提到:“要讓孩子們欣賞、感受祖國文化的豐富性，有初步的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，了解一些接觸到的多元文化?！碑?dāng)中秋節(jié)恰逢教師節(jié)，美好的節(jié)日老師和孩子們一起度過，師幼互動，為中秋節(jié)、教師節(jié)增添別樣色彩。 暖暖教師情 ?????：孩子們知道9月10日是什么日子嗎？????：教師節(jié)?????：為什么要有教師節(jié)嗎？?????：因?yàn)槔蠋焸兌己苄量?，我們要感謝他們。????：老師從早上到晚上都在照顧我們。每天都在認(rèn)真地收整班級的衛(wèi)生，讓我們的教室干干凈凈。??：老師每天都照顧我們，像媽媽一樣。?????：今年的教師節(jié)和往年不一樣呢？你們誰知道？????：我知道，今年的教師節(jié)和中秋節(jié)一起過。?????：是的陽歷的9月10日教師節(jié)和農(nóng)歷的八月十五中秋節(jié)相遇，那我們應(yīng)該怎樣慶祝呢？???????：給老師送一朵漂亮的花??和好吃的月餅吧。 團(tuán)一團(tuán)，揉一揉，拍一拍，壓一壓，孩子們用心的為老師們制作小花。 　　一束花的儀式感永遠(yuǎn)不會過時，孩子們嘗試用橡皮泥做漂亮的花花。在這樣特殊的日子里，親手送給敬愛的老師~ 　　孩子們用最簡單最真誠的方式表達(dá)著對老師的愛，一個擁抱、一束鮮花、一聲祝福，一個簡單的儀式，充滿了大一班寶貝對老師滿滿的愛與祝福！ 濃濃中秋意 ??品中秋，家園共育?? 親子合作，親密無間，周四晚孩子們和家長為周五的賞花燈，猜燈謎活動做準(zhǔn)備，發(fā)揮創(chuàng)意和孩子共同設(shè)計燈籠，群里紛紛曬起花燈，花樣百出，創(chuàng)意無限！ 　　孩子們嘗試廢舊材料利用，繪畫等方式，一個個五彩斑斕、充滿中秋氛圍的中秋燈籠就順利完成了。小朋友們拿著自己精心制作的燈籠，臉上洋溢著自豪與喜悅的笑容。 　　小小燈籠，傳遞著一份節(jié)日的祝福，更承載著一份厚重的傳統(tǒng)文化。通過此次活動，不僅能讓孩子了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，也增進(jìn)了孩子和家長間的情感交流，更讓孩子們體驗(yàn)一個別具特色的中秋佳節(jié)。 探中秋 　　著名教育家陶行知說：“小孩子最好的先生，不是你，也不是我，而是小孩子隊伍中最進(jìn)步的小孩子?！?lt;/p> 新學(xué)期初始，為了讓孩子們提高自己是大班哥哥姐姐的自豪感，樹立自信心和責(zé)任感，讓剛?cè)雸@的小班萌娃們更好地適應(yīng)集體生活，緩解入園焦慮，大一班哥哥姐姐化身暖心使者，在中秋佳節(jié)前夕，開始啟動“我們在一起”的活動。 周四下午老師向孩子們講述了中秋節(jié)的來歷，孩子們討論了中秋節(jié)“賞月、拜月、吃月餅、猜燈謎”等習(xí)俗。 ?????：今年的中秋節(jié)我們要和剛?cè)雸@的弟弟妹妹們一起過，小朋友你們有什么好主意嗎？????：我想把我的燈籠送給弟弟妹妹們！????：我們可以傳漢服過節(jié)嗎？上次中秋節(jié)我們就穿過。??：我看見弟弟妹妹們來幼兒園時會哭，帶弟弟妹妹玩游戲他們肯定很高興！?????：中秋節(jié)要吃月餅的！我們可以和弟弟妹妹們一起做月餅吃月餅！?????：那我們?nèi)サ艿苊妹冒嗬镞^中秋要注意什么呢？會遇到哪些問題呢？???????：弟弟妹妹也許會哭鬧，我們應(yīng)該抱抱他們。??：做月餅的時候弟弟妹妹不會我們就幫他做。?????：那請小朋友們做個明天過節(jié)計劃表，把明天要做的事情進(jìn)行計劃，和你覺得會遇到的問題處理方法。試一試吧。 　　孩子用畫筆繪制計劃表——和弟弟妹妹過中秋。孩子通過自己繪制計劃表，學(xué)會做事之前有計劃規(guī)劃和解決問題的能力。在實(shí)現(xiàn)每個小目標(biāo)時幫助孩子進(jìn)行回顧與梳理，及時分享目標(biāo)達(dá)成后的喜悅，支持孩子更加從容地進(jìn)行自我管理。 慶中秋我們在一起 　　終于迎來了和弟弟妹妹們一起過中秋做月餅的日子，早上孩子們吃完早飯迫不及待的來到了小三班。 　　趁著老師們準(zhǔn)備的時間，孩子們也要做準(zhǔn)備工作，哥哥姐姐們幫助弟弟妹妹系圍裙，戴帽子，像模像樣。????：弟弟我來幫你帶帽子。對不要動，你太棒了弟弟，一會和哥哥一起做月餅??????：妹妹姐姐幫你系圍裙，看穿上就不回弄臟衣服了。…… 　　一片暖心的場面，老師們不由的感嘆時光過的太快，還記得剛剛?cè)雸@時你們也像弟弟妹妹一樣奶聲奶氣，眼淚直流找媽媽，一轉(zhuǎn)眼你們已經(jīng)成為幼兒園里最大的孩子。希望親愛的寶貝永遠(yuǎn)保持愛人，助人的美好品質(zhì)。 　　一起穿戴就緒，聽老師講解制作過程中的注意事項，準(zhǔn)備開始做月餅了啦。 　　聽鑫鑫老師講做月餅的步驟，看我們的多認(rèn)真在聽呀。 　　準(zhǔn)備完畢我們要做月餅了??！ ??：像姐姐這樣揉一揉，團(tuán)一團(tuán)。??：不著急，慢慢來。?????：弟弟你看，壓一壓，拍扁了，才能當(dāng)餡。????：妹妹給你一些面粉手上就不會粘粘了。姐姐做的這個送給你好不好。 　　孩子們都開始躍躍欲試。看著桌面上的食材、工具，各個爭先恐后。有的揉面團(tuán)，有的壓皮，有的包陷，有的壓模具，孩子們在老師的引導(dǎo)下，忙得不亦樂乎。 　　一會兒功夫，一塊塊獨(dú)特并充滿愛意的月餅在師幼動手合作中完成了，孩子們看著自己親手制作的月餅充滿了喜悅感和成就感。 　　和老師們一起送烤箱，等待月餅??出爐！ 樂中秋 　　做完月餅后，小朋友和老師們精心布置班級，在班里懸掛起絢爛多彩的親子手工燈籠。孩子們與同伴暢游在燈籠的世界里，一起嬉戲，大一班洋溢著歡樂祥和的節(jié)日氣氛。 讓孩子們欣賞花燈的造型和五彩繽紛的顏色以及各種有故事的美麗裝飾，有利于增強(qiáng)他們的藝術(shù)感受力和欣賞力。 　　隨著歡樂而祥和的節(jié)日歌曲響起，小朋友們開始了一場燈謎比拼，猜燈謎不僅是中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，還能啟迪智慧讓孩子深入告知中國傳統(tǒng)文化的博大精深。 　　每一個傳統(tǒng)文化都源遠(yuǎn)流長，節(jié)日正是民族文化傳承的載體，孩子們在一系列過程中獲得了認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、動手操作、感恩表達(dá)等各種不同體驗(yàn)。不僅使中國傳統(tǒng)節(jié)日扎根于孩子心中，并得以傳承，孩子更懂得了中秋節(jié)和教師節(jié)的意義——團(tuán)圓、感恩。提升了孩子們尊師、敬師、愛師的誠摯情感，真真切切地體會到濃濃的中秋情、團(tuán)圓情、師生情。讓孩子們體驗(yàn)到動手的快樂以及幼兒園大家庭團(tuán)結(jié)、友愛、和睦、快樂的氛圍。提高了全體幼兒對中國民族文化的興趣，也加深了對祖國的熱愛之情。