【莒南二小任禮倩】云端教研提實效，凝心聚力促提升——莒南二小二年級數(shù)學(xué)組人教云教研活動

任禮倩

為進一步深化課堂教學(xué)改革，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教師的教研能力及課堂實施能力，9月11日晚上7時30分，我校組織全體數(shù)學(xué)教師參加了2022年第三期“人教云教研”活動。 此次的教研是吳正憲老師給我們帶來的以“在統(tǒng)計學(xué)中發(fā)展兒童的數(shù)據(jù)意識”為主題的直播課！ 吳正憲老師表示統(tǒng)計教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生會事物分類、能繪制統(tǒng)計圖表、能計算平均數(shù)和百分數(shù)。面對大數(shù)據(jù)時代，更重要的是培育學(xué)生的數(shù)據(jù)意識。特別是在調(diào)查研究，收集、整理、分析數(shù)據(jù)的解決真實問題的過程中，幫助學(xué)生理解生活中的隨機現(xiàn)象，逐步養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣。進而感受數(shù)據(jù)的力量，逐步學(xué)會思考、表達與交流合作。 統(tǒng)計和概率是小學(xué)數(shù)學(xué)的四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一，吳老師從統(tǒng)計與概率”的主要內(nèi)容及變化、“事物分類”與“數(shù)據(jù)分類”內(nèi)容分析及案例解讀、“平均數(shù)”內(nèi)容分析及案例解讀3個方面向大家介紹了新課標“統(tǒng)計與概率”的重點及其變化。 吳正憲老師強調(diào)從四方面整體把握“平均數(shù)”教學(xué)。1.感受必要性。首先讓兒童認識到兩個小組人數(shù)不同，因此不能用總數(shù)作為比較兩個小組跳繩水平的依據(jù)，感悟引入平均數(shù)的必要性。2.感受代表性。在引導(dǎo)兒童利用平均數(shù)進行比較的過程中，感悟平均數(shù)可以用來代表小組的整體水平。3.感受趨中性。理解平均數(shù)作為一個統(tǒng)計量，能夠刻畫一組數(shù)據(jù)的集中趨勢，介于“最大數(shù)”與“最小數(shù)”之間。4.感受隨機性。如果兩個小組再進行一次比賽，第二組還一定是第一名嗎？ 吳正憲老師認為，新課標“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域重在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)意識和應(yīng)用意識，尤其在數(shù)據(jù)意識方面，吳正憲老師進一步講解了數(shù)據(jù)意識在當前大數(shù)據(jù)時代的重要性，因此在教育教學(xué)中要幫助學(xué)生養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣，感受數(shù)據(jù)的力量。 老師們認真參與線上培訓(xùn)活動，專心記錄、消化內(nèi)容，通過知識的沉淀，充實自己、完善自己、提升自己。 這次線上培訓(xùn)讓老師們對統(tǒng)計教學(xué)有了更明確、更廣闊的視野，老師們表示通過此次線上學(xué)習(xí)，將在今后的教學(xué)中做到心中有課標，教學(xué)有方向，同時不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，開啟數(shù)學(xué)課堂的新征程！