習(xí)作研討綻芳菲，骨干引領(lǐng)促成長———玉溪第一小學(xué)教育集團(tuán)文化校區(qū)語文組教研活動(dòng)

涼風(fēng)

攜著秋的成熟，帶著收獲的向往，2022年9月9日上午，玉溪第一小學(xué)教育集團(tuán)文化校區(qū)語文組全體教師齊聚演藝廳，共赴一場習(xí)作研討之宴。 　　薛方舟副校長、奚艷萍副主任也參加了這次活動(dòng)。 　　為了加強(qiáng)語文核心素養(yǎng)的研究，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望和寫作興趣，推進(jìn)習(xí)作教學(xué)的教育實(shí)踐，我校市級骨干教師、語文教研組長孫云湖老師展示了一堂精彩的習(xí)作示范課！ 　　孫老師執(zhí)教的內(nèi)容是部編版小學(xué)語文六年級上冊第一單元的習(xí)作《變形記》。 　　孫老師以“變”為線索，緩緩拉開本堂習(xí)作課的序幕，緊扣“變什么”和“變后的經(jīng)歷”展開。 　　教學(xué)中，孫老師善于抓住契機(jī)，循循善誘，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多方面的認(rèn)知，讓學(xué)生在自由、民主的氛圍中練習(xí)，自由地述說，為孩子們點(diǎn)燃了心中的一盞明燈，整堂課如清風(fēng)徐來，如明月清照，如溪鳴幽澗。 　　最獨(dú)具匠心的是，孫老師通過激活學(xué)生思維給學(xué)生搭建了習(xí)作思維導(dǎo)圖支架！思維導(dǎo)圖板書的設(shè)計(jì)，是本課的重、難點(diǎn)突破的關(guān)鍵，學(xué)生在導(dǎo)圖引導(dǎo)下重新解讀了習(xí)作的要求，對如何寫好“變后的經(jīng)歷”有了直觀、準(zhǔn)確的認(rèn)識。 回顧整堂課，孫老師設(shè)計(jì)巧妙，引導(dǎo)精妙，為學(xué)生構(gòu)建了一堂精彩的啟發(fā)思維的習(xí)作課，讓臺下的老師們都學(xué)有所獲。 　　聽了孫老師的課后，各年級組語文教師滿載收獲，在辦公室交流了聽課感悟。相信在今后的習(xí)作教學(xué)研究中，我們一路探索，一路反思，一路成長，定能收獲桃李春風(fēng)。 圖片語文組教師文字六年級部分語文教師編輯梁春瓊 審核薛方舟奚燕萍