月滿中秋“童”歡樂(lè)

格林小鎮(zhèn)蒙三班

桂花開(kāi)時(shí)，香云成海，月輪高處，廣寒有宮。農(nóng)歷八月秋意濃，在這丹桂飄香，秋風(fēng)送爽的季節(jié)，我們迎來(lái)了我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。我們開(kāi)展了豐富多彩的迎中秋主題活動(dòng)，以不同的形式讓幼兒體驗(yàn)與中秋節(jié)相關(guān)的民俗民風(fēng)，感受中華傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。下面讓我們一起走進(jìn)幼兒園，感受愛(ài)意滿滿的中秋節(jié)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)吧！ 創(chuàng)意樂(lè)高?月餅禮盒 在這個(gè)特別的日子里我們要給大家?guī)?lái)一些有趣的中秋節(jié)搭建元素讓我們一起來(lái)看看吧~ 漂亮的月餅禮盒?? 陶藝?小太陽(yáng) “做陶藝是一種什么體驗(yàn)？”當(dāng)你伸出手去觸碰到它的時(shí)候，就停不下來(lái)了...... 陶藝活動(dòng)是孩子喜歡的一門(mén)課程一個(gè)可以激發(fā)孩子潛力的途徑幼兒在玩陶泥的過(guò)程是將自身的經(jīng)歷體驗(yàn)重新組合并賦予新的意義的過(guò)程陶藝作品是兒童自我表達(dá)的一個(gè)過(guò)程表現(xiàn)了他的思想、情感興趣和對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí) 奧爾夫音樂(lè)?纏線團(tuán) 小寶貝們感受了一趟有趣的奧爾夫音樂(lè)課。看，大家坐的多端正，和老師一起先打個(gè)招呼吧~~~~~~ 和身邊的好朋友抱一抱之后，新朋友出現(xiàn)了，那就是老鼠按鐘，孩子們用耳朵聆聽(tīng)老鼠按鐘帶來(lái)的清脆的聲音，隨著音符一起說(shuō)：你好~~~~~~ 這次老師帶來(lái)的是一團(tuán)毛線，孩子們回憶奶奶或媽媽是怎么把這一團(tuán)毛線纏成小球球的。讓孩子們?cè)谝魳?lè)聲中感受纏線團(tuán)的樂(lè)趣。孩子們輕輕的纏上毛線，又輕輕的解開(kāi)毛線，在纏纏解解中感受著音樂(lè)的八拍子，也隨著音樂(lè)有節(jié)奏的纏毛線，解毛線。 寶貝演奏多音響筒，大家在音樂(lè)聲中舞動(dòng)著，歡笑著，感受著奧爾夫音樂(lè)帶來(lái)的歡樂(lè)。 科學(xué)?水的力量 尋常而奇妙的水，在流動(dòng)中滋養(yǎng)了世間萬(wàn)物，人類文明因?yàn)樗靡匝永m(xù)。除了平日供我們的生活使用之外，看上去柔弱溫和的水也蘊(yùn)藏了無(wú)限的力量，正待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)…… 體智能?勇氣大闖關(guān) 那我們首先要做的就是熱身活動(dòng)甩甩手～跺跺腳～轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭～扭扭腰～彎彎腰～ 幼兒體智能，是鍛煉孩子們身體適應(yīng)環(huán)境的能力，在孩子的成長(zhǎng)初期，規(guī)律、系統(tǒng)地去訓(xùn)練孩子每一塊骨骼、每一塊肌肉，也是一切專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。 戶外活動(dòng) 愛(ài)游戲是孩子的天性玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣是最好的老師快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng) 幼兒園??生活就像萬(wàn)花筒??，繽紛精彩??，孩子們的歡樂(lè)很簡(jiǎn)單，一句笑話是快樂(lè)，玩游戲也是快樂(lè)，快樂(lè)無(wú)處不在?? 蒙氏操作 日常生活區(qū)為什么要進(jìn)行日常生活教育？日常生活教育是蒙氏教育中最重要的一環(huán)，它與感官、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、文化等教育是相輔相成的關(guān)系。一個(gè)孩子若能在日常生活中有良好的適應(yīng)能力，才會(huì)快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，也才能以愉悅的心情學(xué)習(xí)。這也是為什么進(jìn)入蒙氏教室的孩子，必須先由日常生活開(kāi)始，等到孩子能夠適應(yīng)熟悉日常生活的各種狀況后，才能開(kāi)始使用其他教具的原因。瑪利亞·蒙特梭利說(shuō)：“當(dāng)孩子能夠獨(dú)立地完成某項(xiàng)工作的同時(shí)，孩子的自我尊重和自信就可以得到發(fā)展，通過(guò)發(fā)展他們的日常生活技能——照顧自己和照顧環(huán)境，可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感?！?lt;/p> 感官區(qū)通過(guò)日常生活領(lǐng)域中大量的教具操作，培養(yǎng)孩子的觀察、比較、思考、分析、推理等基礎(chǔ)能力，為幼兒在感官領(lǐng)域中進(jìn)一步提升觀察大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)、圖形、色彩，比較輕重、冷熱、粗糙光滑，思考相同性、相異性，分析分類、配對(duì)、序列等能力打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。 數(shù)學(xué)區(qū)蒙氏教室一共分為五個(gè)區(qū)域：日常生活區(qū)、感官區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、文化區(qū)。這五個(gè)區(qū)域形成了一個(gè)整體，一起來(lái)支持孩子的發(fā)展。孩子在教室當(dāng)中，在各個(gè)區(qū)域都會(huì)有所涉獵。但是，有一個(gè)很有意思的事情，日常生活區(qū)，感官區(qū)，語(yǔ)言區(qū)，文化區(qū)，也就是除了數(shù)學(xué)區(qū)的另外四個(gè)區(qū)域，它們開(kāi)始的年齡都是兩歲半。只有數(shù)學(xué)區(qū)最特殊，它開(kāi)始的年齡是四歲。當(dāng)然了，這里的年齡，都是參考年齡。并不是到了四歲的那一天才可以做數(shù)學(xué)了。具體什么時(shí)候做什么工作，每一個(gè)孩子的情況都不一樣，要根據(jù)我們的觀察來(lái)決定。也就是說(shuō)，在這五個(gè)區(qū)域里面，數(shù)學(xué)區(qū)是最后才開(kāi)始的一個(gè)區(qū)域。我想要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，蒙臺(tái)梭利數(shù)學(xué)，確實(shí)很神奇，也很科學(xué)。把蒙臺(tái)梭利數(shù)學(xué)教具提供給孩子，也會(huì)讓他們受益匪淺。但是作為家長(zhǎng)，我們一定要有一個(gè)好的心態(tài)。如果我們急于求成，就會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生揠苗助長(zhǎng)的效果。 語(yǔ)言區(qū)在蒙臺(tái)梭利的教室中都會(huì)設(shè)有一個(gè)語(yǔ)言區(qū)，老師準(zhǔn)備好良好的環(huán)境和豐富的教具材料使孩子處于其中，孩子便可以悠然自在地從環(huán)境中以自我學(xué)習(xí)的形式來(lái)吸收、發(fā)展、習(xí)得某種語(yǔ)言。在蒙臺(tái)梭利的教室中，語(yǔ)言教育是每個(gè)區(qū)域的表達(dá)。在語(yǔ)言區(qū)老師準(zhǔn)備了豐富的真實(shí)物品、模型、小精品等來(lái)提高孩子對(duì)語(yǔ)言區(qū)的興趣，老師一開(kāi)始會(huì)先介紹實(shí)物給孩子，讓孩子將真實(shí)物品與所聽(tīng)到的語(yǔ)言相結(jié)合，然后再表達(dá)自己所聽(tīng)到的內(nèi)容。這時(shí)候孩子是要學(xué)習(xí)如何聆聽(tīng)的，——他需要全心全意地聽(tīng)，才能把聽(tīng)到的聲音轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。孩子在聽(tīng)和說(shuō)方面的發(fā)展是密不可分的。 科學(xué)區(qū)科學(xué)文化教育包括動(dòng)物、植物、歷史、地理、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、天文、地質(zhì)等，討論這些在我們的環(huán)境中人、事、物的關(guān)系。1、蒙特梭利認(rèn)為孩子是環(huán)境的一部分，孩子是離不開(kāi)文化的，是文化的一部分。2、集于一種自然的傾向，一種生活化的東西。3、如果人類對(duì)文化認(rèn)同越多，就越能適應(yīng)那里的環(huán)境。4、孩子學(xué)習(xí)文化，不只是要他們更聰明，最重要的是使他們了解環(huán)境，進(jìn)而尊重環(huán)境，尊重別人，尊重自己；使孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，喜歡研究，增進(jìn)自信心，對(duì)人、對(duì)世界充滿愛(ài)。 在這里，他們自由的使用身體和小手，不斷完善大腦與身體的配合能力，人的自信首先來(lái)自于對(duì)其身體的自信，當(dāng)孩子的動(dòng)作愈趨熟練，控制愈趨完美，他就能更好的照顧自己習(xí)知禮儀融入社會(huì)，為孩子走向曠闊無(wú)垠社會(huì)大舞臺(tái)打下生命基礎(chǔ)。之后，在孩子身上慢慢凸顯的照顧自己，照顧他人，照顧環(huán)境的能力，將會(huì)指引他們成為眼中有他人、心中有大愛(ài)的高尚靈魂擁有者唯此，我們才能說(shuō)我們的教育成就了孩子的未來(lái)！ 也許你還意猶未盡，也許你還沉浸其中，但是我們本周美篇分享到這里就結(jié)束了，親愛(ài)的小朋友們，大朋友們我們下周不見(jiàn)不散嘍！希望每一次的精彩活動(dòng)都有你的參與！祝各位中秋節(jié)快樂(lè)！??????