防控記于心，演練踐于行——井陘礦區(qū)天護(hù)小學(xué)疫情防控演練活動(dòng)

井陘礦區(qū)天護(hù)小學(xué)

為進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化疫情防控工作，提高學(xué)校教職工的防范和應(yīng)急處置能力，為順利開學(xué)做準(zhǔn)備，井陘礦區(qū)天護(hù)小學(xué)在2022年9月9日下午開展了疫情防控演練。 一、依托文件，周密安排演練前，呂建紅副主任帶領(lǐng)全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案（第六版）》和《天護(hù)小學(xué)疫情防控應(yīng)急預(yù)案》，對(duì)防控演練提出了具體要求，進(jìn)行了周密部署，要求大家以“演練就是實(shí)戰(zhàn)”的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待，始終把師生的生命健康放在首位。 二、熟知過程，分類處置開展不同場(chǎng)景演練，讓教職工熟記流程于心。 （一）晨檢發(fā)現(xiàn)體溫異常者早晨學(xué)生分站學(xué)校兩側(cè)排隊(duì)依次進(jìn)行測(cè)溫入校。值班教師和保安分站校門兩側(cè)為學(xué)生檢測(cè)體溫。 值班教師發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生體溫異常，立即帶至臨時(shí)隔離區(qū)，向疫情報(bào)告人報(bào)告情況，問詢學(xué)生情況后，由家長(zhǎng)帶離就醫(yī)。 （二）課間活動(dòng)發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生精神萎靡班主任立即對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)溫，發(fā)現(xiàn)異常后，立即報(bào)告疫情報(bào)告人，由疫情報(bào)告人做好防護(hù)走應(yīng)急隔離專用通道帶至應(yīng)急隔離室，再次進(jìn)行水銀體溫計(jì)測(cè)溫，并進(jìn)行抗原檢測(cè)，結(jié)果正常后由家長(zhǎng)帶離就醫(yī)。 （三）上課時(shí)發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生異常科任教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常，立即聯(lián)系班主任，將學(xué)生帶至臨時(shí)隔離區(qū)，上報(bào)疫情報(bào)告人，由疫情報(bào)告人走隔離專用通道帶至應(yīng)急隔離室，進(jìn)行水銀體溫檢測(cè)、流調(diào)問詢和抗原檢測(cè)。結(jié)果正常后由家長(zhǎng)帶離就醫(yī)。 若出現(xiàn)異常情況，則由校長(zhǎng)立即啟動(dòng)疫情應(yīng)急預(yù)案，上報(bào)教育局、疾控中心和衛(wèi)健局，由120帶離學(xué)生。消毒組對(duì)學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行全面消毒。 通過演練，全體教師進(jìn)一步熟練掌握了各環(huán)節(jié)的操作流程和防控重點(diǎn)，規(guī)范了應(yīng)急事件的報(bào)告和處置流程，有效提高了疫情防控應(yīng)急工作的效率。今后，天護(hù)小學(xué)將繼續(xù)堅(jiān)持疫情防控常態(tài)化管理，結(jié)合實(shí)際情況不斷完善并嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)防控措施，為師生健康筑牢安全防線。 編輯：史珂琳審核：呂建紅