育人無(wú)聲，班班有景——桐木鎮(zhèn)中心小學(xué)班級(jí)布置評(píng)比活動(dòng)

胡蘿卜的皮

“一種生機(jī)勃勃、穩(wěn)定和諧、健康向上的環(huán)境氛圍，本身就具有廣泛的教育功能?！? --陶行知 在“雙減”政策下，為了貫徹落實(shí)立德樹(shù)人的宗旨，打造班級(jí)文化建設(shè)的品牌，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展，營(yíng)造濃厚的校園文化氣息，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。9月9日，桐木鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展了班級(jí)教室布置評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)師生的積極籌備和精心布置，每一個(gè)班級(jí)教室內(nèi)每一堵墻壁，每一個(gè)角落都被賦予了無(wú)限的創(chuàng)意，充滿著靈動(dòng)的氣息。 小小的作品，大大的愿望。一篇篇工整規(guī)范的作業(yè)，一幅幅精絕倫的手抄報(bào)，一件件巧奪天工的工藝品，孩子們的智慧在秋日的暖陽(yáng)里熠熠生輝。 讀書(shū)使青春展翅，知識(shí)讓生命飛翔。班級(jí)的圖書(shū)角就像“知識(shí)的海洋”，給了學(xué)生一個(gè)展示自我、張揚(yáng)個(gè)性的平臺(tái)，是一個(gè)同學(xué)們都喜歡去的小天地。而這小天地也被裝扮得別有一番風(fēng)味。 一面黑板，詩(shī)詞書(shū)畫(huà)，錯(cuò)落有致，妙筆生花，個(gè)性飛揚(yáng)。這是無(wú)聲浸潤(rùn)的課程，也是根植于心的文化基因。 獨(dú)具匠心的墻面布置既充分展示了班主任的審美情趣和管理智慧，也給予了每個(gè)同學(xué)參與班級(jí)建設(shè)、展示自己風(fēng)采的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。相信這些班級(jí)文化墻一定能發(fā)揮“潤(rùn)物無(wú)聲”的功效，從而陶冶孩子們的情操、凈化孩子們的心靈。 今后，桐木鎮(zhèn)中心小學(xué)將繼續(xù)深入開(kāi)展立德樹(shù)人活動(dòng)的成果交流等系列活動(dòng)，為校園文化建設(shè)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)發(fā)展動(dòng)力，真正發(fā)揮校園文化育人的作用。 編輯：曾多藝馮歡審核：秦志忠