“師”遇中秋遇見美好——中一班中秋節(jié)主題教育

城關(guān)一幼??哲

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)，它意味著闔家團圓，蘊涵著豐富的教育內(nèi)涵和發(fā)展價值?！爸星镌聝簣A”正是圍繞中秋節(jié)，將科學(xué)與人文的內(nèi)容整合在一起，讓幼兒在相關(guān)的科學(xué)探究、人際交往、藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作等活動中，了解中秋節(jié)的習(xí)俗、感受中秋的節(jié)日氣氛，體驗與家人、同伴齊團圓共分享的美好情感，培養(yǎng)他們創(chuàng)作、表現(xiàn)與交往的能力。 　　首先，讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)。在通過老師的講解讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷，以及中秋節(jié)的習(xí)俗，然后觀看圖片，進一步讓幼兒知道中秋節(jié)的習(xí)俗有：祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等。 我知道 　　在談話過程中，我們了解到很多孩子對中秋節(jié)的已有經(jīng)驗只停留在吃月餅和賞月的認識上，對中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗以及涵義了解得不深。 基于以上考慮，我們通過調(diào)查，結(jié)合孩子的興趣，把中秋佳節(jié)重新賦予了新的教育契機，將科學(xué)與人文整合在一起，讓幼兒在相關(guān)的科學(xué)探究、人際交往、社會實踐、藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作等活動中，全方位地了解中秋節(jié)，感受中秋節(jié)的氣氛，體驗與家人、同伴齊團圓共分享的美好情感。 　　中秋節(jié)，又稱秋節(jié)、仲秋節(jié)、或團圓節(jié)，是流行于中國眾多民族與漢字文化圈諸國的傳統(tǒng)文化節(jié)日。中秋節(jié)自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習(xí)俗，流傳至今，經(jīng)久不息。中秋節(jié)以月之圓兆人之團圓，為寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，中秋節(jié)與端午節(jié)、春節(jié)、清明節(jié)并稱為中國四大傳統(tǒng)節(jié)日。 制作我心中的月餅 “八月十五月正圓，中秋月餅香又甜”“小餅如嚼月，中有酥和飴” 中秋節(jié)怎么少得了月餅?zāi)兀繉氊悅冏兩砻朗硠?chuàng)意師，用彩泥與月餅相約，千姿百態(tài)的“彩泥月餅”更增添了節(jié)日的色彩。 他們互相配合，有條不紊，認真而專注正悄無聲息的在小手中生根發(fā)芽。他們對未知的探索，像風(fēng)中的裙擺，隨風(fēng)搖曳，自由靈動。 看我們的小寶貝多認真啊?? 　　一年一度的教師節(jié)遇上中秋節(jié)，是多么難得的雙節(jié)一起過呀！在這美好的節(jié)日里，老師與寶貝們相遇就是送給我們老師最好的禮物。 作為幼兒園老師最欣慰的就是看到孩子們在不經(jīng)意間長大了，最幸福的是在孩子們成長的路上，老師可以陪著你們。 假期提醒 　　本次活動的開展，不僅讓幼兒體會了幼兒園大家庭的濃濃中秋情，也在潛移默化中激發(fā)了幼兒們對民族傳統(tǒng)文化的興趣，初步了解了中華民族的傳統(tǒng)文化和風(fēng)俗！